ACCESS里的模塊里寫的代碼，一般是一些公用的函數(shù)或過程，或定義一些全局變量。
公用的過程：
Public Sub XXX() 公用的函數(shù)：
Public Function XXX() 全局變量：
Public XXX as String 在Access中任何地方都可以調(diào)用模塊里寫的代碼, 從而提高了代碼的重用性和可讀性. 調(diào)用方法：直接用函數(shù)名或過程名或全局變量名
問渠那得清如許為有源頭活水來山重水復疑無路，柳暗花明又一村沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。
海日生殘夜，江春入舊年。
葉落當歸根，云沉久必起。
松樹千年終是朽，槿花一日自為榮。【詩詞原文】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。【哲理】人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論。
人們只有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。
要認清事物的本質(zhì)，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。
、雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。
2、我走出了家門，嗬，外面好一個粉裝玉砌的世界。大雪紛飛，如片片鵝毛聞風飛舞，紛紛揚揚，又似梨花繽紛落地，香聞十里，更像我的思緒，飛揚飛揚，快樂紛飛。路邊電桿上的電線怎么變成了銀白色的琴弦？是雪仙子開了個玩笑吧，她用那無暇的雪，造就了無聲的音樂世界！北風駕馭一片片冬的精靈--雪花，來到了北國大地，讓我們感受到了快樂。
1.語法上的區(qū)別，靜態(tài)需要static
2.使用：
實例變量：輸入對象的屬性，必須創(chuàng)建了實例對象（如 new）才會被分配空間，才可以使用實例變量，
靜態(tài)變量：不屬于某個實例對象，而是屬于類，也叫類變量，只要程序加載了類的字節(jié)碼，不用創(chuàng)建任何實例對象就會被分配空間，就可以被使用
3.調(diào)用方式：
靜態(tài)：類名.方法名（變量名）
實例：初始化new該類之后才可以調(diào)用
1.存儲區(qū)域不同：靜態(tài)變量存儲在靜態(tài)存儲區(qū)，普通變量存儲在堆中；
2.靜態(tài)變量與類相關，普通變量則與實例相關
3.內(nèi)存分配方式不同。
4.生命周期不同。
我是初學者，如果有不對的請指正，我的理解是：方法是綁定了類（類方法）或?qū)ο螅▽嵗椒?，其實類也是對象）的函?shù)，調(diào)用這些方法時會把綁定的對象作為函數(shù)的第一個參數(shù)。而靜態(tài)方法完全就是普通函數(shù)，沒有綁定任何對象。重寫函數(shù)的__get__方法就能自己指定綁定哪個對象。函數(shù)也是對象，類也是對象。類和函數(shù)都是一種可調(diào)用對象。類會在調(diào)用時返回一個新對象，這個新對象會以類中定義的一些方法和屬性作為模板。
a類宏程序是計算機B類宏、A類宏，屬于運算等。
a類宏程序編程實例:
以下都以#100和#101和#102,及數(shù)值10和20做為例子，應用的時候別把他們當格式就行,
基本指令
H01賦值；格式:G65H01P#101Q#102:把#102內(nèi)的數(shù)值賦予到#101中 G65H01P#101Q#10:
把10賦予到#101中 H02加指令；
格式G65 H02 P#101 Q#102 R#103,把#102的數(shù)值加上#103的數(shù)值賦予#101 G65 H02 P#101 Q#102 R10 G65 H02 P#101 Q10 R#103 G65 H02 P#101 Q10 R20
上面4個都是加指令的格式都是把Q后面的數(shù)值或變量號內(nèi)的數(shù)值加上R后面的數(shù) 值或變量號內(nèi)的數(shù)值然后等于到P后面的變量號中.
H03減指令；
格式G65 H03 P#101 Q#102 R#103,把#102的數(shù)值減去#103的數(shù)值賦予#101 G65 H03 P#101 Q#102 R10 G65 H03 P#101 Q10 R#103 G65 H03 P#101 Q20 R10
上面4個都是減指令的格式都是把Q后面的數(shù)值或變量號內(nèi)的數(shù)值減去R后面的數(shù) 值或變量號內(nèi)的數(shù)值然后等于到P后面的變量號中.
H04乘指令；格式G65 H04 P#101 Q#102 R#103,把#102的數(shù)值乘上#103的數(shù)值賦予#101 G65 H04 P#101 Q#102 R10 G65 H04 P#101 Q10 R#103 G65 H04 P#101 Q20 R10
上面4個都是乘指令的格式都是把Q后面的數(shù)值或變量號內(nèi)的數(shù)值乘上R后面的數(shù) 值或變量號內(nèi)的數(shù)值然后等于到P后面的變量號中.
H05除指令；格式G65 H05P#101 Q#102 R#103,把#102的數(shù)值除以#103的數(shù)值賦予#101 G65 H05 P#101 Q#102 R10 G65 H05 P#101 Q10 R#103 G65 H05 P#101 Q20 R10
上面4個都是除指令格式都是把Q后面的數(shù)值或變量號內(nèi)的數(shù)值除以R后面的數(shù) 值或變量號內(nèi)的數(shù)值然后等于到P后面的變量號中.
(余數(shù)不存，除數(shù)如果為0的話會出現(xiàn)112報警)
組織類面試題是在招聘過程中經(jīng)常使用的一種面試技巧，它可以幫助雇主更好地了解求職者的管理和領導能力。以下是組織類面試題的思路：
1.先確定面試的目的：組織類面試題的主要目的是評估求職者的組織和領導能力，因此在準備問題之前需要先明確這個目的，這樣才能提出更有針對性的問題。
2.考慮需要評估的能力：面試官需要考慮哪些特定的能力素質(zhì)與該職位所需的能力相匹配，例如溝通、決策、協(xié)調(diào)等。
3.編寫問題：編寫問題時需要以開放式問題為主，這些問題將鼓勵求職者回答詳細和具體的信息。例如，“請分享一個你成功組織和領導的項目。” 或者“談談你是如何處理團隊內(nèi)部沖突的。”
4.構造多個問題：在考慮問題時，需要構造多個問題，以涵蓋不同的行為和情況。這有助于獲取更全面的信息，并且?guī)椭嬖嚬俑玫亓私馇舐氄叩慕M織和領導能力。
5.參考以往工作經(jīng)歷：參考求職者以往的工作經(jīng)歷并結合他們的履歷，從中提取相關的組織和領導問題來詢問。
6.準備追加問題：當求職者回答時，面試官應該準備好追加問題，以探究更深層次的內(nèi)容，例如，求職者如何解決某種具體問題或挑戰(zhàn)。
總之，編寫組織類面試題需要考慮職位需求、能力素質(zhì)以及以往工作經(jīng)歷等多種因素，以便更好地了解求職者的組織和領導能力，最終確定最適合該職位的人選。
1.類中的實例方法可以操作類變量因為類總是先于實例存在的實例只是類在特定狀態(tài)下的一個特定對象所以必須類存在才能從類創(chuàng)建實例所以實例方法可以操作類變量因為類變量肯定存在2.類方法不可以操作實例變量因為類方法的作用域在類上類本身并不知道自己被創(chuàng)建了多少實例這些實例哪些還存在所以類方法沒有辦法訪問到實例變量
發(fā)散思維類面試題是許多公司在招聘過程中經(jīng)常使用的一種面試問題形式。這類問題旨在考察應聘者的創(chuàng)造力、邏輯思維能力和解決問題的能力。在面對這類問題時，應聘者通常需要跳出傳統(tǒng)的思維模式，進行靈活的思考，提出新穎的見解。
在實際的面試過程中，發(fā)散思維類面試題可能涉及各種不同的領域，包括數(shù)學、邏輯、文化、科學等。面試官希望通過這些問題了解應聘者的思維方式、處理復雜問題的能力以及創(chuàng)新潛力。在回答這類問題時，應聘者需要展現(xiàn)出自己的獨特觀點和解決問題的能力，與面試官展開有趣而富有啟發(fā)性的對話。
應對發(fā)散思維類面試題需要一定的準備和技巧。以下是一些建議，幫助應聘者成功面對這類挑戰(zhàn)：
以下是一些常見的發(fā)散思維類面試題的例子，供應聘者參考：
這些問題旨在考察應聘者的創(chuàng)造力、邏輯思維和解決問題的能力。應聘者在回答這類問題時，可以發(fā)揮想象力，展現(xiàn)獨特的見解和解決問題的能力。
發(fā)散思維類面試題是一種考察應聘者綜合能力的重要方式。在面對這類問題時，應聘者可以通過保持開放的心態(tài)、靈活應對問題、展現(xiàn)邏輯思維和注重溝通等方式，成功地回答面試官的提問。通過準備和實踐，應聘者可以在面試中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，取得成功。
哲理類材料作文范文
哲理類材料作文范文
哲理類作文是學生在學習語文的過程中，經(jīng)常會遇到的一類文章類型。這種作文一般是以一則哲理類材料為基礎，圍繞這個材料展開思考和寫作。下面是一個范文，供大家參考。
范文
有一位先知和一位農(nóng)夫住在同一個村子里。一天，先知拿著一片麥子走到農(nóng)夫的田地里，問農(nóng)夫：“如果我把這片麥子放在地里，一年后會有多少麥子？”農(nóng)夫想了一會兒，然后笑著回答道：“如果天公作美，沒有干旱、蟲害，麥子生長良好的話，可能會有一百片麥子?！?/p>
先知點了點頭，又問道：“那如果再過一年，這一百片麥子再都種下去，一年后會有多少麥子？”農(nóng)夫陷入沉思，過了一會兒他說：“如果一切順利，可能會有一萬片麥子?！毕戎⑿χc了點頭，緊接著問道：“那如果再過一年，這一萬片麥子再都種下去，一年后會有多少麥子？”農(nóng)夫想了想，然后說：“如果沒有意外，可能會有一百萬片麥子?！?/p>
先知繼續(xù)追問：“那如果再過一年，這一百萬片麥子再都種下去，一年后會有多少麥子？”農(nóng)夫陷入沉思，沉默了很久，最后鼓起勇氣說道：“如果一切都按照這種增長的速度進行下去，一年后這個村子里的每一寸土地上都將會長滿麥子，一片金黃。”
故事雖然簡短，但卻寓意深遠。這個故事告訴我們，在人生的道路上，只要持之以恒，不斷努力，堅持不懈，定會取得成功。就像這個村子里的農(nóng)夫一樣，一開始只有一片麥子，不經(jīng)意間卻創(chuàng)造了奇跡。
這個故事也給了我們一個非常重要的啟示，那就是每一步都是積累。成功不可能一蹴而就，只有一步一個腳印地前行，才能到達勝利的彼岸。就像農(nóng)夫一樣，不斷地播種種子，耐心地等待收獲的到來。
總結
通過這則哲理類材料作文的范文，我們看到了堅持、努力和耐心的重要性。在追求自己的目標和夢想的過程中，我們需要相信，只要我們勇往直前，不斷前行，就一定能夠取得成功。
同時，這個故事也告訴我們，成功是需要時間的。不要急于求成，要相信時間的力量。就像農(nóng)夫播種麥子一樣，只有耐心等待，才能等到豐碩的收獲。
希望通過這個范文的分享，能夠啟發(fā)大家，讓大家在寫作的過程中，能夠更好地思考和表達。只有勇于嘗試，不斷積累，才能夠不斷提高自己的寫作水平。
寫作是一種學習的過程，通過寫作我們可以展現(xiàn)自己的思想和觀點。希望大家能夠多多練習，提升自己的寫作能力，成為一個優(yōu)秀的作家。
