事業(yè)單位的a類人才b類人才c類人才：
A類：綜合管理類；主要適用于事業(yè)單位中以事務性、業(yè)務管理為主的和行政類的崗位。
B類：社會專技類；主要適用于人文類和社會科學為主的崗位。
C類：自然科學專技類；主要適用于生物學和科學性較強的崗位。基于不同事業(yè)單位對人才的招聘要求不同，事業(yè)單位公開招聘一共分為5類。
除上所提的A、B、C三類還有D類（中小教師類）和E類（醫(yī)療衛(wèi)生類)。
人才標準以《人才安居辦法適用對象》為準
A類人才是指國際國內(nèi)頂尖人才；
B類人才主要以省333工程第一層次培養(yǎng)對象為參照；
C類人才主要以省有突出貢獻的中青年專家為參照；
D類人才主要以正高級專業(yè)技術(shù)資格為參照；
E類人才主要以高級專業(yè)技術(shù)資格為參照基準；
人才的原房面積是指：家庭成員的私有房屋；家庭成員承租的公有房屋；轉(zhuǎn)讓或被征收拆遷不滿5年的自有或共有住房（含承租公房）；已購買或已安置的征收拆遷安置房屋；依合同尚未交付的房屋
面試題型主要有:1.筆試，針對應聘崗位所需的專業(yè)知識進行筆試；
2.心理測評，包括邏輯思維能力測評、個性測評、動機測評、價值觀測評、心智模式測評、心理資本測評；
3.結(jié)構(gòu)化面試，包括基于行為能力面試的STAR面試，情景模擬面試，無領導小組討論，壓力式面試，文件框式面試等；
校長后備人才的面試題目具體如下
1、什么是學校管理目標？學校管理目標體系包含哪些內(nèi)容？
2、什么是校長負責制？
3、基礎教育課程改革的具體目標是什么？
4、課程標準與教學大綱的區(qū)別有哪些？
5、教育部在2002年提出了以促進學生發(fā)展為目標的評價體系，請說出其中基礎性發(fā)展
目標的六大方面。
6、班主任工作的主要內(nèi)容包括哪些方面？
問題一：“請你自我介紹一下”
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。 5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路：1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人。 3、 宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調(diào)父母對自己教育的重視。 5、 宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調(diào)自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”
思路： 1、 業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
D類屬于高級領軍人才。這個層次比較高，認定要求也嚴格。
E類屬于高級人才，兩者層次不一樣。
相關規(guī)定中標明，具有正高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格的可直接申請認定E類人才；具有副高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格的滿足專利、論文等其他要求的，也可申請認定為E類人才。
D類人才：圍繞“364”產(chǎn)業(yè)體系、“三區(qū)雙創(chuàng)”及資本運作、上市輔導、自貿(mào)區(qū)管理、軍民融合、旅游開發(fā)、教育醫(yī)療、文化創(chuàng)意、藝術(shù)創(chuàng)作等領域所需的創(chuàng)新型人才和緊缺型人才。
E類人才：產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新類實用性人才和特殊技能人才。包括具有碩士、學士學位，中級職稱、技師等相應職級的人員。
組織類面試題是在招聘過程中經(jīng)常使用的一種面試技巧，它可以幫助雇主更好地了解求職者的管理和領導能力。以下是組織類面試題的思路：
1.先確定面試的目的：組織類面試題的主要目的是評估求職者的組織和領導能力，因此在準備問題之前需要先明確這個目的，這樣才能提出更有針對性的問題。
2.考慮需要評估的能力：面試官需要考慮哪些特定的能力素質(zhì)與該職位所需的能力相匹配，例如溝通、決策、協(xié)調(diào)等。
3.編寫問題：編寫問題時需要以開放式問題為主，這些問題將鼓勵求職者回答詳細和具體的信息。例如，“請分享一個你成功組織和領導的項目?！?或者“談談你是如何處理團隊內(nèi)部沖突的?！?/p>
4.構(gòu)造多個問題：在考慮問題時，需要構(gòu)造多個問題，以涵蓋不同的行為和情況。這有助于獲取更全面的信息，并且?guī)椭嬖嚬俑玫亓私馇舐氄叩慕M織和領導能力。
5.參考以往工作經(jīng)歷：參考求職者以往的工作經(jīng)歷并結(jié)合他們的履歷，從中提取相關的組織和領導問題來詢問。
6.準備追加問題：當求職者回答時，面試官應該準備好追加問題，以探究更深層次的內(nèi)容，例如，求職者如何解決某種具體問題或挑戰(zhàn)。
總之，編寫組織類面試題需要考慮職位需求、能力素質(zhì)以及以往工作經(jīng)歷等多種因素，以便更好地了解求職者的組織和領導能力，最終確定最適合該職位的人選。
這道題回答觀點主要有：
1、鄉(xiāng)村要留住人才，可以通過提高福利待遇留住人才，比如實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，每個月補貼給鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員一定的現(xiàn)金福利，年終績效傾斜于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員，績效獎比在縣城工作的人員多得20%。
2、可以通過改善工作生活環(huán)境留住人才，比如免費提供公寓房給在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員住。
1、談談你對幼兒園教師工作的認識？ 2、你對自己怎樣看待，當一名幼兒教師有信心嗎?
3、當你成當為一名新的幼兒園教師，到單位去上班應該怎么做？
4、怎樣才能做好幼兒教師工作？
5、你愿為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力嗎？
6、當一名幼兒園教師應加強自身哪些方面的素養(yǎng)提高？
7、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中應注意處理好哪些方面的關系？（童與童、師與童、師與家長、同事、領導） 8、作為一名幼兒教師，在日常保育工作中，怎么落實好國家幼兒教育方針？（體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，堅持保育與教育相結(jié)合的原則）
9、幼兒教師在實施《指南》保教工作中應注意把握好哪幾個方面？ ①關注幼兒學習與發(fā)展的整體統(tǒng)一性；②尊重幼兒發(fā)展的個體差異；③了解幼兒的學習方式和特點，嚴禁“拔苗助長
