資產(chǎn)配置(Asset Allocation)是指根據(jù)投資需求將投資資金在不同資產(chǎn)類別之間進行分配，通常是將資產(chǎn)在低風險、低收益證券與高風險、高收益證券之間進行分配。
21世紀的當下，具有傳統(tǒng)文化的藝術收藏品開始進入大眾的視野。在債券、股票、房產(chǎn)等面臨重大轉(zhuǎn)型的歷史時期，更應該通過另類資產(chǎn)——文化藝術收藏品進行合理的資產(chǎn)配置。
回溯歷史，中國人最注重“資產(chǎn)配置”，能夠流傳下來收藏品都價值不菲，既能夠保值增值，又能夠傳承文化，傳給后人。
放眼未來，中國是世界聞名的四大文明古國中傳承較為完整的國家。眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及藝術品都將是不可多得的資產(chǎn)配置元素，比如：書畫、瓷器、玉器、紫砂、珠寶、文玩等。
資產(chǎn)配置是指根據(jù)投資者的風險偏好、投資目標和時間期限,合理分配投資于不同類型資產(chǎn)的比例,以達到風險收益最優(yōu)化的投資策略。資產(chǎn)配置是投資管理的核心內(nèi)容之一,對于投資者來說至關重要。
資產(chǎn)配置是指將投資資金分配到不同類型的資產(chǎn),如股票、債券、現(xiàn)金等,以達到風險收益最優(yōu)化的投資策略。不同類型的資產(chǎn)具有不同的風險收益特征,通過合理的資產(chǎn)配置,投資者可以降低整體投資組合的風險,同時獲得較高的收益。
資產(chǎn)配置的核心在于根據(jù)投資者的風險偏好、投資目標和時間期限,確定最佳的資產(chǎn)組合。一般來說,風險偏好較低的投資者會傾向于配置較多的債券和現(xiàn)金類資產(chǎn),而風險偏好較高的投資者則會配置較多的股票類資產(chǎn)。
進行資產(chǎn)配置時,投資者需要考慮以下幾個因素:
通過綜合考慮以上因素,投資者可以確定最適合自己的資產(chǎn)配置方案,并定期進行調(diào)整,以適應市場環(huán)境的變化。
合理的資產(chǎn)配置可以帶來以下優(yōu)勢:
1、要花的錢
第一個賬戶，按照字面解釋，即是短期內(nèi)我們要花的錢，就是你平時衣、食、住、行等的一切開銷。不論外界發(fā)生什么你都可以保證日常生活照常進行的儲備金，這個錢一般占我們總資產(chǎn)的10%左右。
這個錢的投資渠道一般是銀行活期儲蓄、貨幣基金以及各種“寶寶”，類似余額寶等等，特點就是流動性好，但是收益低，目前各種貨幣基金收益也就2%-3%左右。
2、保命的錢
第二個賬戶，為重大疾病和意外做準備的錢，這個賬戶的重點在于，?？顚Ｓ?，也就是說，這個賬戶，是為了我們家庭未來的風險做準備的，而不是為了現(xiàn)在，主要用來解決可能突發(fā)的大額開支。這個賬戶在家庭資產(chǎn)配置中的占比在20%左右。
這個錢的投資投資渠道可分為兩部分，一部分可以存入一個長期的銀行定期，這筆錢可能三五年都用不上，等需要時便是可以救命的錢；另一部分可以用于購買商業(yè)保險，以在遇到意外時能夠四兩撥千斤、以小博大。
3、生錢的錢
第三個賬戶，用于投資理財?shù)腻X，它決定你的資產(chǎn)是否升值，在一定程度上能有效拉開貧富差距，即是我們說的“被動收入”或者“睡后收入”，但是這個收益是和風險成正比的，收益很大，另一方面風險也很大。生錢的錢一般占家庭資產(chǎn)的30%。
生錢的錢投資渠道一般為購買高風險的投資產(chǎn)品，如股票、偏股型基金、房產(chǎn)、期貨、期權、外匯等。
4、保本增值的錢
第四個賬戶，可以用四個詞來做概括：保本，長期，穩(wěn)健，增值。第二個賬戶是為了應對未來的家庭風險問題，而這個賬戶是為了應對未來的支出問題，比如說我們的子女教育、父母的養(yǎng)老、我們未來的養(yǎng)老等等。這個賬戶最核心的一個關鍵點在于保本，在保本的前提下，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健增值，畢竟目前國內(nèi)的通貨膨脹，是我們需要考慮的，二十年前的一萬和現(xiàn)在的一萬，差距不是一點半點。
保本增值的錢投資渠道一般為購買長期收益穩(wěn)定、風險低的投資產(chǎn)品，例如債券、分紅型養(yǎng)老金、穩(wěn)健性基金、保險年金、黃金等。
10%生活的錢+20%保命的錢+30%生錢的錢+40%保本增值的錢=一個月的可支配工資
“全球資產(chǎn)配置之父”加里布林森就說過：做投資決策，最重要的是要著眼于市場，確定好投資類別。從長遠看，大約90%的投資收益都是來自于成功的資產(chǎn)配置。那么，如何進行資產(chǎn)配置？
資產(chǎn)配置通常需要考慮到風險偏好、流動性需求和時間跨度。
一、影響投資者風險承受能力和收益需求的各種因素，包括投資者的年齡或投資周期，資產(chǎn)負債負債狀況、財務變動狀況與趨勢、財富凈值、風險偏好等因素。
二、影響各類資產(chǎn)的風險收益狀況以及相關關系的資本市場環(huán)境因素，包括國際經(jīng)濟形勢、國內(nèi)經(jīng)濟狀況與發(fā)展動向、通貨膨脹、利率變化、經(jīng)濟周期波動、監(jiān)管等。
三、資產(chǎn)的流動性特征與投資者的流動性要求相匹配的問題。
四、投資期限。投資者在有不同到期日的資產(chǎn)之間進行選擇時，需要考慮投資期限的安排問題。
大類資產(chǎn)是指股票類、債券類、商品類等不同種類的資產(chǎn)
大類資產(chǎn)配置就是要在組合中配置不同類別的資產(chǎn)，同時根據(jù)投資者和市場的形勢進行動態(tài)調(diào)整。
配置寶是公募基金投資組合，完美實現(xiàn)資產(chǎn)配置。
資產(chǎn)配置是指根據(jù)投資需求將投資資金在不同資產(chǎn)類別之間進行分配，通常是將資產(chǎn)在低風險、低收益證券與高風險、高收益證券之間進行分配?！ ≡诂F(xiàn)代投資管理體制下，投資一般分為規(guī)劃、實施和優(yōu)化管理三個階段。投資規(guī)劃即資產(chǎn)配置，它是資產(chǎn)組合管理決策制定步驟中最重要的環(huán)節(jié)。對資產(chǎn)配置的理解必須建立在對機構投資者資產(chǎn)和負債問題的本質(zhì)、對普通股票和固定收入證券的投資特征等多方面問題的深刻理解基礎之上。在此基礎上，資產(chǎn)管理還可以利用期貨、期權等衍生金融產(chǎn)品來改善資產(chǎn)配置的效果，也可以采用其他策略實現(xiàn)對資產(chǎn)配置的動態(tài)調(diào)整。不同配置具有自身特有的理論基礎、行為特征和支付模式，并適用于不同的市場環(huán)境和客戶投資需求。
負利率時代，如何做好資產(chǎn)配置呢？現(xiàn)從以下幾點闡述：
1、購置以住宅類房地產(chǎn)為主的資產(chǎn)，至少兩套。這或許是目前為止，最保值的產(chǎn)品了！
2、投資股票。目前A股雖然不景氣，相信A股必有出頭之日。投資金額不要影響個人的家庭生活。
3、盡可能的購買一輛好的汽車！雖然汽車是純消耗品，而且從買了就開始貶值。但好的汽車可以提升很多潛在的價值，比如提升自信，底氣，舒適度……
4、投資理財。保本有收益的那種……
5、投資創(chuàng)建公司。
6、投資黃金。
…………
資產(chǎn)配置，一定要合情合理。切勿盲目跟風！
本題中出現(xiàn)了兩種貶值，可修復性和不可修復性。
資產(chǎn)的實體性貶值也就是有形損耗。實體性貶值就要復合可修復性貶值和不可修復性貶值。其中不可修復性損耗或者貶值=（重置成本-修理費用）/總使用年限×實際已使用年限 重置全價： 160萬元 可修復性損耗引起的貶值： 16.5萬元 不可修復性損耗引起的貶值：即根據(jù)使用年限磨損等不可修復的貶值。（160-16.5）/25×5=28.7（萬元） 實體性貶值：45.2萬元 貶值率：45.2/160=28.25%幼教在面試的時候說課的題目一般都是關于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時候，如何解決，這時候可以參考一下往年的考試題目
可以對考官說：自己只是選擇了一個自己對其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專業(yè)。
各個學校的面試有部分差別，但是一般測試內(nèi)容均為技能測試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。”該負責人特別提醒，參加面試時切記不能穿校服，“有些學生以為穿校服能給考官博個好印象，事實上為了公平起見，我們一般都會要求學生不要穿校服，尤其是有學校Logo的?！蹦猩灰艉?、長發(fā)，女生穿著不要太過“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問題
有學生擔心面試會有一些偏問、怪問。該負責人表示，面試主要是考察學生的應變、表達和思考能力，學生應對所報專業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會選擇這個專業(yè)?為什么報讀我們學校?你打算將來做什么工作?”此外，面試中還可能問一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學之間的關系等”。這些問題都不難，關鍵是“不能沉默，盡量多說”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，因為坐在我面前的都是教育前輩，專家；說句心里話，我有些緊張，因為你們的評分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢想！
在回答第一個問題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請允許我作一下簡單的自我介紹。
我是5號選手，就讀于一所大學的學前教育專業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點。我來自于一個教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂，他們那種熱愛教育，熱愛學生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學生的關系，以至于我小時候就希望自己長大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時候，父母為了我的學前教育，找遍了當時他們學校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時農(nóng)村幾乎沒有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒有經(jīng)歷過學前教育的快樂與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個愿望：長大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學前兒童享有學前教育的機會，讓孩子們在游戲中享受教育，在教育中享受快樂。后來，在填寫大學志愿時，我毫不猶豫地選擇了學前教育專業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因為熱愛，所以喜歡；因為喜歡，所以選擇！
