勵(lì)志小短文一：You are Absolutely Unique
Enjoy that uniquenesss1. You do not have to pretend in order to seem more like someone else. You do not have to lie to hide the parts of you that are not like what you see in anyone else.
You were meant to be different. Nowhere, in all of history, will the same things be going on in anyone’s mind, soul and spirit as are going on in yours right now.
If you did not exist, there would be a hole in creation, a gap2 in history, and something missing from the plan for humankind. Treasure your uniqueness. It is a gift given only to you. Enjoy it and share it!
No one can reach out to others in the same way that you can. No one can speak your words. No one can convey your meanings. No one can comfort others with your kind of comfort. No one can bring your kind of understanding to another person. No one can be cheerful and light-hearted3 and joyous4 in your way. No one can smile your smile. No one else can bring the whole unique impact of you to another human being.
Share your uniqueness. Let it flow out freely among your family and friends, and the people you meet in the rush and clutter of living, wherever you are. That gift of yourself was given to you to enjoy and share. Give yourself away!
See it! Receive it!
Let it inform you, move you and inspire you!
You are unique!
翻譯：你是獨(dú)一無(wú)二的
請(qǐng)欣賞你自己的獨(dú)特吧！你不用偽裝自己以使你看起來(lái)和別人一樣,也無(wú)需掩藏你在別人看來(lái)所具有的獨(dú)特性。
你生來(lái)與眾不同。現(xiàn)在你所擁有的思想,靈魂,精神是任何時(shí)刻、任何地點(diǎn)的其他人都不曾擁有的。
如果你不存在了,那么上帝的作品中就有了一個(gè)缺憾,歷史也不再完整,人類發(fā)展也有了缺失。
珍惜你所擁有的獨(dú)特性。這是上天給你的禮物,請(qǐng)欣賞并學(xué)會(huì)分享它。
沒(méi)有人能像你一樣樂(lè)于幫助別人。沒(méi)有人能像你一樣表達(dá)自己。也沒(méi)人能夠表達(dá)你想傳達(dá)的意思。沒(méi)有人能用你所特有的方式來(lái)安慰別人。也沒(méi)有人能夠像你一樣善解人意。沒(méi)有人能像你一樣感受快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮,也沒(méi)有人能像你一樣微笑?？偠灾?沒(méi)有人能夠把你的特性展示給其他人。
分享你的獨(dú)特性吧！盡情地將你的獨(dú)一無(wú)二展示給其他人,英語(yǔ)短文不管是你的親人和朋友還是你在紛繁復(fù)雜的生活中所遇到的路人。請(qǐng)欣賞并分享上帝給你的這份獨(dú)特的禮物吧。釋放你自己！
感知它并且接受它！
聽(tīng)從你的獨(dú)特性,讓它影響你、感動(dòng)你并且激勵(lì)你前進(jìn)！
你是獨(dú)一無(wú)二的！
需要
寫歷史小文章需要注意以下幾點(diǎn)：
1:明確主題：選擇一個(gè)具體的歷史事件或人物作為主題，確定文章的中心思想。
2:收集資料：通過(guò)查閱書籍、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等渠道，收集相關(guān)的歷史資料，包括事件的背景、過(guò)程、影響等方面的信息。
3. 構(gòu)思大綱：根據(jù)收集到的資料，構(gòu)思文章的大綱，確定文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
4:撰寫正文：按照大綱逐步展開(kāi)，寫出文章的正文部分。在寫作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的信息。
5:添加插圖：可以在文章中添加一些相關(guān)的圖片或插圖，以增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。
6:修改潤(rùn)色：完成初稿后，對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色，檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤，并適當(dāng)調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
7:審稿修改：請(qǐng)他人幫忙審閱文章，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，并進(jìn)行修改和完善。最后，要注意文章的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，一般在500-1000字左右為宜。同時(shí)，要注意遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，不得抄襲他人作品，保持獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。
給短文擬題目的方法有很多種，以下是一些常見(jiàn)的技巧：總結(jié)主題：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主題或主要內(nèi)容，作為題目。提煉情感：從文章中提煉出最主要的情感，并將其表達(dá)出來(lái)作為題目。引用名言：如果文章中引用了名言或者有特別的語(yǔ)句，可以考慮將其作為題目。創(chuàng)造疑問(wèn)：根據(jù)文章內(nèi)容，提出一個(gè)引人入勝的問(wèn)題，作為題目。突出亮點(diǎn)：將文章中最有亮點(diǎn)或新意的內(nèi)容突出，并以此作為題目?？偟膩?lái)說(shuō)，一個(gè)好的題目應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠概括文章的主要內(nèi)容或主題，同時(shí)也要能夠吸引讀者的興趣。
可以綜合古詩(shī)中的，意境和意象，以及作者的思想感情來(lái)確定短文的題目
編寫歷史小短文的題目時(shí)，可以選擇一個(gè)能夠概括文本內(nèi)容或引起讀者興趣的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，同時(shí)要確保題目與文本內(nèi)容相關(guān)。以下是幾種可能的歷史小短文題目的寫作方法：
1. 使用事件名稱或關(guān)鍵詞：選取歷史事件的名稱或其中的關(guān)鍵詞，以吸引讀者的興趣。例如，"羅馬帝國(guó)的衰亡與崛起"、"世界大戰(zhàn)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：諾曼底登陸"。
2. 引入人物或重要人物的作用：選擇歷史人物的名字或與其相關(guān)的描述。例如，"諾貝爾：和平的締造者"、"拿破侖：歐洲霸主的崛起與覆滅"。
3. 引發(fā)思考或爭(zhēng)議的問(wèn)題：提出一個(gè)有爭(zhēng)議性的問(wèn)題或激起讀者思考的問(wèn)題。例如，"古埃及金字塔的建造之謎"、"南北戰(zhàn)爭(zhēng)：奴隸制度的終結(jié)還是州權(quán)之爭(zhēng)？"。
4. 根據(jù)主題或時(shí)間段選擇詞語(yǔ)：根據(jù)文本的主題或特定時(shí)間段選擇一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。例如，
有趣的彗星世界
彗星是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的一種質(zhì)量很小的天體，由于它的形狀像掃帚，所以又叫掃帚星。彗星都有一個(gè)橢圓形的運(yùn)行軌道，運(yùn)行周期也長(zhǎng)短不一。如海爾—波普彗星的運(yùn)行周期為3000年，而哈雷彗星的運(yùn)行周期卻只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦朧和最具風(fēng)采的部分。一般彗尾巴只有幾千公里長(zhǎng)，但最長(zhǎng)的彗尾則可達(dá)幾億公里，可謂天地萬(wàn)物中獨(dú)一無(wú)二的大尾巴了。它在茫茫太空，宛如一把輝煌巨帚，橫掃遙遙之路。人類自發(fā)現(xiàn)彗星軌道以來(lái)，發(fā)現(xiàn)臨近地球最近的一顆彗星是伊拉斯—阿拉基—阿爾科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500萬(wàn)公里，可說(shuō)與地球“擦肩而過(guò)”了。
參考答案：
1.(1)嚴(yán)寒中它仍堅(jiān)守在生它養(yǎng)它的土地上;(2)它是冬日天空中惟一活躍的意象;(3)它是惟一不向人類屈服的鳥(niǎo)兒。
2.表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥(niǎo)類不和諧關(guān)系的失望和遺憾;也表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥(niǎo)類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。
3.本段運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，/比喻、擬人的修辭方法，把“擁?yè)頂D擠的麻雀”比喻成“一串音符”，又賦予麻雀以人的神態(tài)、動(dòng)作，如“自得”“整理妝容”等。/生動(dòng)形象地寫出了麻雀的活潑可愛(ài)以及它們之間親密和諧的關(guān)系。
4.前文介紹了麻雀雖然是平凡的，但它們是北國(guó)冬天惟一的堅(jiān)守者。/這正是它們被稱為北國(guó)鳥(niǎo)的原因。/有了這樣的鋪墊，第⑥段的交待就顯得自然，易于被讀者接受。
5.示例：它們一定會(huì)站在我們的手上。雖然獵殺鳥(niǎo)類的事件還時(shí)有發(fā)生，但我們環(huán)保事業(yè)的腳步從未停歇，大連環(huán)保志愿者所做的工作有目共睹，60多種濕地鳥(niǎo)類也讓我們看到了希望，相信通過(guò)全社會(huì)的不斷努力，與鳥(niǎo)類和諧相處的一天終會(huì)到來(lái)。
《換雨傘》這個(gè)故事講了梅花鹿換雨傘的經(jīng)過(guò)。
梅花鹿外出打工存了很多錢，它打算把錢帶回家。聽(tīng)說(shuō)路上有很多強(qiáng)盜，于是他想了一個(gè)辦法。它把錢卷起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)特制的傘柄中。一天，天上忽然下起了大雨，梅花鹿在一棵樹(shù)下躲雨，等雨停了繼續(xù)趕路。等啊等，它睡著了。醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)雨傘沒(méi)了，被人拿走了。梅花鹿傷心極了。后來(lái)它想了一個(gè)辦法，貼出一張告示，雨傘以舊換新。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)狐貍拿走了雨傘。這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，我們不能氣餒，要冷靜，要勇敢地面對(duì)，開(kāi)動(dòng)腦子想辦法去解決。俗話說(shuō)得好，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
1. 確定文章的主題和核心內(nèi)容2. 總結(jié)文章中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句3. 根據(jù)文章的內(nèi)容和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的題目，突出文章的主題和要點(diǎn)4. 確保題目簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引讀者的注意力，同時(shí)又準(zhǔn)確傳達(dá)文章的主旨5. 最好在閱讀文章后再確定題目，這樣能夠更好地理解文章的內(nèi)容和意義，有助于設(shè)計(jì)更加恰當(dāng)?shù)念}目。
幼教在面試的時(shí)候說(shuō)課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
