要從論文的主題立意方面考慮，題目大往往文章空洞、沒有說服力。論點要具體、明確、集中某個方面闡述論證。
幼教在面試的時候說課的題目一般都是關于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時候，如何解決，這時候可以參考一下往年的考試題目
可以對考官說：自己只是選擇了一個自己對其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專業(yè)。
各個學校的面試有部分差別，但是一般測試內容均為技能測試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔?！痹撠撠熑颂貏e提醒，參加面試時切記不能穿校服，“有些學生以為穿校服能給考官博個好印象，事實上為了公平起見，我們一般都會要求學生不要穿校服，尤其是有學校Logo的。”男生不要留胡子、長發(fā)，女生穿著不要太過“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問題
有學生擔心面試會有一些偏問、怪問。該負責人表示，面試主要是考察學生的應變、表達和思考能力，學生應對所報專業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會選擇這個專業(yè)?為什么報讀我們學校?你打算將來做什么工作?”此外，面試中還可能問一些很生活化的內容，“比如怎么處理同學之間的關系等”。這些問題都不難，關鍵是“不能沉默，盡量多說”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個轉折點，因為坐在我面前的都是教育前輩，專家；說句心里話，我有些緊張，因為你們的評分將決定我是否能夠實現(xiàn)自己成為一名幼師的夢想！
在回答第一個問題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請允許我作一下簡單的自我介紹。
我是5號選手，就讀于一所大學的學前教育專業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點。我來自于一個教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂，他們那種熱愛教育，熱愛學生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學生的關系，以至于我小時候就希望自己長大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時候，父母為了我的學前教育，找遍了當時他們學校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時農村幾乎沒有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒有經(jīng)歷過學前教育的快樂與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個愿望：長大后做一名幼兒教師！讓農村學前兒童享有學前教育的機會，讓孩子們在游戲中享受教育，在教育中享受快樂。后來，在填寫大學志愿時，我毫不猶豫地選擇了學前教育專業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因為熱愛，所以喜歡；因為喜歡，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內容：
1. 個人介紹和資歷：請簡要介紹一下你的個人背景、醫(yī)學專業(yè)資歷和工作經(jīng)驗。
2. 疾病診斷和治療：舉例說明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗和能力，如常見疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學生健康管理：談談你對校園學生健康管理的理解和看法，包括常見的學生健康問題、預防措施和健康教育的開展等。
5. 緊急情況應對能力：描述一下你在應對緊急情況方面的經(jīng)驗和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災害等緊急情況下的組織和協(xié)調能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學生、家長、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗，如有效的溝通技巧、解決問題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責任感：談談你對醫(yī)務人員職業(yè)道德和責任感的理解和看法，以及你如何保持專業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談談你對自我發(fā)展的規(guī)劃和目標，如繼續(xù)教育、專業(yè)知識更新等方面的計劃和措施。
記住在回答問題時可以結合具體的案例和個人經(jīng)驗來展示自己的能力和理解。同時，對于一些情況和問題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達自己的觀點和能力。
說起我的語文老師，我的心里充滿了感激。
老師對我的諄諄教誨，讓我終身難忘！前段時間，媽媽買了臺電腦給我用，還進了網(wǎng)。
我每天放學回家第一件事情就是上網(wǎng)，一旦媽媽問起作業(yè)的事，我就謊稱在查資料。
就這樣我每天都要化好多時間上網(wǎng)。
結果學習成績每況日下。
語文月考居然只得了89分。
劉老師看在眼里急在心頭，這天老師通知我下午去找他。
我心里七上八下，心想：怎么了，老師是準備批評我還是表揚我？中午放學回到家，奶奶準備好了我最喜歡吃的醋溜土豆絲，熬了我最喜歡喝的雞蛋湯。
可是我根本沒心事吃飯，甚至連看都沒看一眼。
下午我膽怯地來到公室，老師問：“你這幾天怎么啦，作業(yè)做得不整潔，錯得也不少，而且就連最簡單的題也做錯了，這次你只考了89分，你以前可不只是這么點成績啊，到底什么原因？”我不暇思索的說：“我考試時有點頭疼。
”“頭疼？頭疼就把知識全都忘嗎，再說你每天都頭疼嗎，下課時我怎么沒有看出你難過的樣子，怎么一上課就疼了？你告訴老師，到底是什么原因。
”看著老師那殷切的眼神，想到老師平時對我的關心，我只得把上網(wǎng)的事告訴了老師。
聽了我的話，老師沉思了一會，撫摸著我的頭殷切地說：“我們平時是可以上網(wǎng)的，可以用網(wǎng)絡幫助學習，查資料，可以用網(wǎng)幫助解決問題。
可是你呢？卻影響了學習。
”我還強調：“我是完成了作業(yè)才上網(wǎng)的，應該是沒有錯的吧。
”“你錯了，我們完成作業(yè)后可以上網(wǎng)，但是你上網(wǎng)都做了些什么呢？！”老師似乎知道我上網(wǎng)建群的事。
接著說：“作業(yè)要保證質量，要干凈整潔，不能馬虎、掉掉落落，還有，你要是不聽我勸告的話，你的網(wǎng)癮會越來越大，結果就可想而知了。
”聽到這里我的心受到了觸動，是呀，老師說得對啊，不能迷戀網(wǎng)絡，要把精力放在學習上啊，學生的主要任務就學習，我要改掉迷戀網(wǎng)絡的壞習慣，做一個全面發(fā)展的好學生。
想到這，我對老師說：“謝謝您，老師，我懂了。
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”老師，您像一盞照明燈，為我照明前進的道路；您像一個羅盤，給我指明了方向；您像一股溫暖的清泉，滋潤了我的心田，親愛的老師，我愛您！同學，你好，看到你如此好學的態(tài)度，我化了一個小時幫你改了這篇作文。
你能把你的作文在網(wǎng)絡上發(fā)表出來，請人修改，很好！表揚一下！首先說明了：你的老師和你談的話有用了，更是你自己認識到了。
真正發(fā)揮了網(wǎng)絡的作用。
好！你的作文能用一件事來論述你的老師是你值得尊敬的老師，主題明確。
沒有偏題。
有一點我建議你：還要在語言上下功夫，學習別人是怎么運用語言的，是怎么運用語言技巧的。
相信你，會寫出更好更美的作文的！同學加油！你知道嗎，我也是老師，教四年級語文。
我把我的一些作文發(fā)給你，我們共同交流。
好嗎？！我很愿意做你的朋友。
呵呵。
〈生日禮物〉明天是媽媽的生日，我送什么禮物給媽媽呢？我還是小學生，沒有錢買禮物。
可是我還是要送禮物給媽媽。
我想啊想啊，還是想不出來。
晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著。
媽媽那瘦小的身影在我的腦海中一遍又一遍地閃現(xiàn)。
在我四歲那年，爸爸拋棄了我和媽媽，去尋找他的歡樂去了。
我只好和媽媽相依為命。
記得初夏的一個夜晚，我突然感到頭疼，渾身發(fā)熱。
媽媽發(fā)現(xiàn)我生病了，連忙送我去醫(yī)院。
媽媽背著我，高一腳低一腳地走在鄉(xiāng)間的小路上。
天空還不時地閃電。
我在媽媽背上顛簸著。
忽然，媽媽跌到了，由于我在媽媽背上，沒有摔到地上。
可是媽媽爬起來時，我感覺到媽媽走路已經(jīng)是一瘸一拐的了。
打完點滴，天已經(jīng)蒙蒙亮了。
媽媽把我送回家，她又去賣菜了。
為了生計，媽媽擺了個小攤點賣蔬菜。
還有一次，我過生日，可是那時我不懂事，看見其他孩子的玩具很漂亮，我也要媽媽幫我買。
我知道只有在我過生日那天，才能向媽媽提要求。
可是媽媽沒有買，我不知道媽媽的感受。
媽媽再三解釋，錢用來買米買油。
可是我還是堅持要買。
媽媽急了，打了我一巴掌。
我被媽媽的這一舉動驚呆了，傷心地哭了。
媽媽也哭了，她把我抱在懷里，我們母子兩抱頭痛哭。
后來，媽媽看著我，幫我擦著眼淚，對我說：“別哭了，等媽媽有了錢，一定同你買個好玩具。
”也不知道為什么，我好象突然懂事了許多，也幫媽媽擦淚，說：“媽媽，我再也不買玩具了，你別哭了。
”夜色是那么的美，想到媽媽為我付出的一切，我從心里感到媽媽是那么的不簡單，盡管她瘦小，但是在我眼里，她是高大的。
她值得我敬佩。
突然我想到了一個禮物。
對！就用這個禮物。
想到我有了可以送給媽媽的禮物，我在黑暗里露出了笑容。
第二天中午，我放學回家了，媽媽早已回來了。
還做了我喜歡吃的番茄炒蛋。
“媽媽，你來，今天是你的生日，我送你一件禮物。
”“什么禮物啊，孩子？”“你過來。
”媽媽過來了，我搬一張凳子讓媽媽坐下，拿出梳子幫媽媽梳好頭發(fā)，（媽媽因為起早忙，沒有空梳理自己），還幫媽媽理好衣服。
“媽媽，您也知道，我沒有錢。
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沒有錢給您買生日禮物，可是。
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可是等我長大了，有錢了，我一定給您買好多好多生日禮物！”我雙眼深情地看著媽媽，慢慢地把我的小手伸過頭頂，向媽媽敬了個中國少先隊員隊禮。
這時我早已淚流滿面。
媽媽看著我舉過頭頂?shù)氖?，聽到我斷斷續(xù)續(xù)說的話，被震撼了。
她猛地把我一把抱到她的懷里，也放聲痛哭起來。
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母子倆哭了一會，媽媽推開我，邊幫我擦眼淚，邊說：“孩子，媽不怪你，媽有你在身邊就是最好的生日禮物了，咱不哭，啊。
”我也幫媽媽擦干淚水。
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媽媽，我送給您的雖然是最簡單的生日禮物----隊禮，但是我送給您的卻是-----最崇高的敬意！媽媽，我愛您！《希望》啟明星升起來，月亮漸漸明亮的銀光，像彎彎的小船掛在天邊，太陽的光輝也已迫不及待地探出地面。
天空中有星光，有月光，也有霞光。
小河靜靜地躺在大地的懷抱里，河水映應著晨光。
有星光，有月光，更有霞光。
同天空交相輝映。
已經(jīng)是深秋，樹落葉歸根了。
我和晨晨坐在村口的圩堤上，朝東遙望著，等待著你的回來。
那一天，也是這時候，你告訴我說，你要出一趟遠門。
我問你為什么事。
你卻神秘地要等你回來再告訴我。
你在鄉(xiāng)村的小學校里當教員，能有什么大不了的事？晨霧不知什么時候彌漫開了，遠處蒙蒙朧朧，看不清哪兒是天，哪兒是地。
你知道嗎，我的心早已飛到你的身邊；你知道嗎，有一個人在牽掛著你，那就是我；你知道嗎，我說你沒有什么大不了的事，你不會生我的氣吧。
天色漸漸明朗起來，霧慢慢散去。
我和晨晨還坐在圩堤上翹首遠望。
心上的人兒，你什么時候回家，什么時候才能回到我的身邊啊。
遠處有一個人影，是你，對，一定是你！我激動的站起來。
晨晨也跟著站起來。
可是后面怎么有閃出另一個人影，個還小點。
不是啊，你是一個人出門的，怎么會兩個人回來呢。
我的心一下涼了，又坐了下來。
兩個人越來越近，看清了，其中有一個是你。
我呼的站起來，向圩下跑去。
你也看到了我，向圩上跑來。
終于我們相擁在一起。
也顧不上旁邊的晨晨，當然還包括那個小孩。
你出門做什么了，這個孩子是誰，現(xiàn)在可以告訴我了吧。
你這才很嚴肅地告訴我，你所教的班上有一個學生因為家境困難輟學了。
這個學生跟家長一起出外打工了。
你出門找到這個學生的家長做工作，并且把學生帶回來繼續(xù)讀書。
我看著你，再看看這眼前的孩子，一雙明亮的大眼睛充滿了渴望。
我明白了，明白了你的用心。
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太陽露出了笑臉，今天是個晴朗的日子。
明天也一定是個好日子，因為今天的太陽托起了明天的希望。
《我的老師》我做老師了，可是想起我的老師特別是任老師印象還是那么的深刻。
任老師師范畢業(yè)三年后才來到校教學的，當時任我的班主任。
一米七左右的身材雖不算帥，可倒也精神。
三七開的頭發(fā)當時算是時髦的。
一雙不大的眼睛下面長著略有點扁平的鼻子，所以架著的眼鏡時常掉下來，這時只見他用無名指和中指頂著眼鏡猛的往上一推，隨即跟著而來的是威嚴的目光。
我和同學都非常敬畏這種眼神。
他身上穿著中山裝，平時都嚴嚴實實地扣著紐扣，即使上面第一個封扣也不例外。
不過他倒也有個習慣，就是課上到一半時，他就把紐扣從上往下都打開了。
他講課是那么的認真和用心，以至身上嫌熱這才解開紐扣的。
不管多么枯燥無味的課文，聽他講就覺得有味了。
盡管任老師的聲調有點兒娘娘腔，但是他那搖頭晃腦、自言自語的神情至今還在我的腦海中。
我和其他同學都特別喜歡上他的課。
任老師還有個愛好，就是喜歡踢足球，他上體育課時，就把我們分成兩個隊，當然他自己也算其中一員了，比賽之前，他除了說其他一些規(guī)則以外，特別強調的是不允許抱腿。
原來老師身體高，我們都低，很容易抱住他的腿，當然我們答應歸答應，比起賽來時就不管那么多了。
當老師控制球時，我們很難得到球，他左晃右晃，很容易就把我們甩開了。
我只好抱他的腿。
比賽結束了，我們和老師都很高興，不過我們和老師高興的意思不同，老師高興的是他進了我們的球而贏了，我們高興的是能量得到了釋放，和老師一起玩了。
任老師來我們學校之前，在其他地方放電影，所以他的故事很多，特別是打仗的故事，那時的文化生活很枯燥，除了看電影就是聽故事，當然也有不多的圖書。
有時下午第三節(jié)課，我們就嚷著要老師講故事，老師呢，也會利用這一點。
當我們有時上課不那么聽講，作業(yè)不認真或者做作業(yè)慢時。
他就說，如果你們不聽講或者什么什么的話，我下午就不講故事了。
咳！這一招還很靈，我們立即坐好了聽講，發(fā)現(xiàn)其他同學坐不好時，還拉拉他的衣角，擠擠眼神要他坐好。
當然那個同學也心領神會。
時間過得真快，轉眼這么多年過去了，但是兒時的生活還時常在我腦海中浮現(xiàn)。
現(xiàn)在想起來還是覺得那么有趣。
（我的好多文章發(fā)表在文學網(wǎng)站“紅銹添香”上，你如果有興趣的話還可以看看。
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教資面試的時候會由面試老師提出幾個問題，當幾個問題同時被提出的時候，我們作為面試者會緊張，同時會忘記前面的問題，這個時候我們應該盡量保持冷靜，當然即使真的記不住也沒關系，可以再和面試老師說一下自己忘記了剛剛的題目，老師們也是可以理解的。注意禮貌用詞。
當面試數(shù)據(jù)標注崗位時，以下是一些可能會被問到的常見問題：
1. 介紹一下你的背景和經(jīng)驗。這個問題旨在了解你的教育背景、工作經(jīng)驗以及與數(shù)據(jù)標注相關的技能和知識。
2. 你對數(shù)據(jù)標注這個職位有什么了解？面試官希望知道你對數(shù)據(jù)標注工作的理解和認識程度。
3. 在數(shù)據(jù)標注過程中，你如何處理遇到的困難或挑戰(zhàn)？這個問題考察你的解決問題的能力以及應對壓力的能力。
4. 請詳細描述一項數(shù)據(jù)標注項目的流程。這個問題評估你對數(shù)據(jù)標注項目流程的熟悉程度和組織能力。
5. 你如何確保準確性和一致性在數(shù)據(jù)標注過程中？這個問題檢驗你的細致和仔細的工作態(tài)度以及對質量控制的重視程度。
6. 你如何處理標注中的模糊情況或歧義？這個問題考察你的邏輯思維和決策能力，看你是否能夠有效地解決標注中可能出現(xiàn)的問題。
7. 你如何處理大量數(shù)據(jù)標注任務的時間管理？這個問題評估你的組織能力和高效工作的能力。
8. 你是否有編程或技術方面的知識？這個問題了解你是否具備額外的技能，例如使用編程工具或軟件來提高標注效率。
9. 你是否有團隊合作經(jīng)驗？這個問題考察你在團隊環(huán)境中的溝通和協(xié)作能力。
10. 你對數(shù)據(jù)隱私和保密有什么了解？面試官想要了解你對數(shù)據(jù)安全和保密的重視程度。
請注意，在回答這些問題時，盡量結合自己的經(jīng)驗和知識進行回答，并用具體的例子或情況來支持你的回答。同時，展示積極的工作態(tài)度、良好的溝通能力和團隊合作精神也是非常關鍵的。
一、小學篇
1.《我是什么》
要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。
2.《村居》
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環(huán)節(jié)。試講時要體現(xiàn)師生互動。
3.《爬天都峰》
要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。
4.《小鎮(zhèn)的早晨》
要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。
5.《西湖》
要求：試講10分鐘左右。讓學生理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。
6.《石榴》
要求：第三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。
7.《金色的草地》
要求：理解文意，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
8.《長城》
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文
9.《去年的樹》
要求：試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。
10.《蟋蟀的住宅》
要求：教學生會認會寫生字。通過初讀課文，讓學生了解蟋蟀住宅的特點，蟋蟀如何建造住宅
11.《觀潮》
要求：感受錢塘江大潮“潮來前”和“潮頭過后”的壯觀景象!
12.《爬山虎的腳》
要求：重點講爬山虎的葉子特點，學習作者的觀察方法。
13.《觸摸春天》
要求：理解文中含義深刻的句子;互動;體會盲童的內心世界，感受春天的美好。
14.《長城》
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文。
1. 你有多少年的工作經(jīng)驗？
我已經(jīng)有5年的相關工作經(jīng)驗。
2. 為什么對特斯拉感興趣？
特斯拉是一家具有革新性和全球領先地位的汽車制造公司，它著眼于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)未來，以及實現(xiàn)能源更具可持續(xù)性的一汽車未來。我非常贊同特斯拉所追求的愿景，我也非常渴望能夠參與其中，實現(xiàn)這一目標。
3. 你認為你將如何為特斯拉貢獻價值？
我將為特斯拉提供有效的解決方案，確保項目的高質量，準確和及時地完成任務，以及保持良好的合作關系與團隊成員之間的溝通。此外，我還將為特斯拉提供創(chuàng)新的思考，推動其在市場上的持續(xù)競爭力。
事業(yè)單位面試一般是3至5道題，基本都是結構化面試。
結構化面試一般為五種題型，主要包括自我認知類，職位匹配類，計劃組織類，溝通協(xié)調類，綜合分析類以及其他類這幾大類考題。
例如：
上海事業(yè)單位面試的基本題型主要有哪些，備考有什么策略，記者為此特別采訪公考專家。四類常見面試題型及備考策略。
就一些具體的面試題型備考策略。
第一大類：自我認知與崗位匹配度。
往年面試題目：
結合自身經(jīng)驗和崗位談談個人價值的實現(xiàn)？(2014上海市市屬事業(yè)單位面試真題—黨員服務中心)
專家解讀：對于這類問題，考生要充分掌握自身情況和所報考崗位的情況，才能做到有的放矢，有針對性的解答。
第二大類：綜合分析類問題。
這類問題主要是考查考生對于理論和哲理的思考感悟能力，側重于考查考生的理論分析能力。
國家實施節(jié)假日高速公路免費通行，但是卻造成擁堵的問題，你怎么看？（2014上海市市直屬事業(yè)單位）
專家解讀：對于這類問題，考生要注意對社會問題的分析和積累。勤思考，多思考事件背后的原因。在事業(yè)單位日常工作中，經(jīng)常涉及對問題的宏觀理解與把握和對各種事物間矛盾關系的理解，綜合分析能力十分重要。在工作中，對社會以及自己身邊發(fā)生的各種事情作出判斷，能夠透過現(xiàn)象看到事情的本質，從而拿出一定的分析判斷后的處理意見。
第三大類：計劃組織類。
組織計劃類試題是面試的?？碱}型，這類試題的回答套路可以分為事前、事中、事后三個環(huán)節(jié)，但不能僅僅在形式上滿足這三個環(huán)節(jié)，一個好的組織計劃類試題的答案，應該包括以下幾個特點：（1）組織計劃的安排要清晰合理；（2）各環(huán)節(jié)要細化，要有真實內容，不能僅停留在表面；（3）組織計劃的方案要具有可操作性。
如果領導讓你組織一場會議，你怎么提高效率？（2014年下半年上海浦東新區(qū)事業(yè)單位面試真題）
第四大類：人際關系類問題。
這類問題主要考查考生是否具備良好的人際溝通能力和協(xié)調技巧是公務員面試的重要測評要素。
兩人矛盾大，一人被調離崗位，領導安排你過去，你會怎么處理？（2014年下半年事業(yè)單位松江區(qū)12月13日上午面試真題）
除了這些通用類的題目以外，一些單位還會根據(jù)單位自身的情況去準備一些跟本單位工作實際有一定的關聯(lián)性的專業(yè)性的題目，考生在備考的時候應對報考崗位有充分的了解。
雙結構化面試形式為主
和公務員招考相比，事業(yè)單位面試有其自己的特點。
