書(shū)法班真的管用嗎？
總的來(lái)說(shuō)，管用不管用得從兩個(gè)方面考慮：一是書(shū)法班的書(shū)法教學(xué)水平，如果老師的水平能夠指導(dǎo)學(xué)習(xí)者領(lǐng)悟書(shū)法的技法，掌握書(shū)法作為國(guó)學(xué)的奧秘，那肯定管用。二是，學(xué)習(xí)者本身；為什么同在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，最后結(jié)果卻不一樣，有的確實(shí)寫(xiě)好了字（因?yàn)橹v“書(shū)法”，我專(zhuān)指毛筆字，我不回答硬筆字的問(wèn)題，因?yàn)槟遣唤袝?shū)法；那是不懂書(shū)法的人的叫法），有的確實(shí)浪費(fèi)了些時(shí)間和精力，基本沒(méi)有成果。
學(xué)習(xí)任何東西，決定在兩個(gè)方面（其實(shí)是一個(gè)方面），學(xué)習(xí)者這個(gè)人和外在條件如何。我們學(xué)習(xí)書(shū)法，是本身向外求知識(shí)、技能，外求的東西都得通過(guò)思考轉(zhuǎn)化成內(nèi)心有用的東西去實(shí)踐，如果沒(méi)有這個(gè)轉(zhuǎn)化而實(shí)踐的過(guò)程，什么學(xué)習(xí)都不會(huì)有用（管用）。如果懂得了這點(diǎn)，怎樣的學(xué)習(xí)都會(huì)有用（管用）。
這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就是毛澤東主席說(shuō)的“外因通過(guò)內(nèi)因而起作用”（一、唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)部矛盾（即內(nèi)因）是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物發(fā)展、變化的第二位的原因。 內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。二、1、內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),它是第一位的,它決定著事物發(fā)展的基本趨向，外因是事物發(fā)展的外部條件,它是第二位的,它對(duì)事物的發(fā)展起著加速或延緩的作用。果真如此嗎？雞蛋要在適當(dāng)?shù)臏囟认虏拍芊趸鲂‰u，雞蛋是內(nèi)因，適當(dāng)?shù)耐獠織l件是外因。如果溫度達(dá)到上千度，雞蛋還會(huì)是雞蛋嗎？雞蛋都不成雞蛋了，還談什么內(nèi)因，還談什么變化依據(jù)、發(fā)展方向？如果溫度達(dá)到可以是原子核分裂成質(zhì)子和種子的程度，世界都成同質(zhì)的東西了，無(wú)機(jī)物和有機(jī)物都不存在了，更談不上變化依據(jù)、方向了。看來(lái)外因的作用已經(jīng)不是第二位的了，簡(jiǎn)直成了第一位的了。所以?xún)?nèi)因外因之間在理論上不存在誰(shuí)是第一位的問(wèn)題。在實(shí)際中，可能存在內(nèi)因或者外因哪個(gè)因素薄弱問(wèn)題，即存在是否關(guān)鍵的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2、按照內(nèi)因起決定作用，外因起次要作用，那么事件失敗了，主要責(zé)任應(yīng)該歸內(nèi)因。但是實(shí)際并不如此。例如行人正常行走，被車(chē)撞了，責(zé)任應(yīng)該歸車(chē)。按照內(nèi)外因作用原理，對(duì)于行人，這個(gè)人本身的存在和行走是內(nèi)因，如果世界上不存在他或者他不在路上行走，而是在家呆著，就不會(huì)被車(chē)撞了；車(chē)輛是外因，沒(méi)有車(chē)輛的行駛，這個(gè)人也不會(huì)被撞。如果說(shuō)內(nèi)因起決定性作用，那么這個(gè)人的存在和行走要承擔(dān)主要責(zé)任，而車(chē)輛承擔(dān)次要責(zé)任。這顯然于情于理不符。這和強(qiáng)盜的邏輯差不多了。交通警察也不會(huì)這么判的。所以不能說(shuō)內(nèi)因起決定作用。歷史上卻有因?yàn)橐粋€(gè)美女太美，導(dǎo)致交通阻塞，法院判該美女上街必須戴面罩的冤案。）。
效果還不錯(cuò)的，孩子在學(xué)校里跟不上課了，老師也不會(huì)關(guān)照，因?yàn)閷W(xué)生太多了照顧不過(guò)來(lái)，全托班人少孩子能被老師關(guān)注。
管用?？佳休o導(dǎo)班對(duì)于你提升英語(yǔ)和政治幫助很大，尤其是政治，經(jīng)驗(yàn)多的老師很容易猜到考研重點(diǎn)，經(jīng)常能猜對(duì)題目。
是構(gòu)建網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的一種標(biāo)記語(yǔ)言，它為網(wǎng)頁(yè)提供了各種標(biāo)記和元素，使得我們可以以結(jié)構(gòu)化的方式展示信息。無(wú)論您是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，掌握HTML都是非常重要的。
HTML簡(jiǎn)介
HTML全稱(chēng)為超文本標(biāo)記語(yǔ)言（Hypertext Markup Language），它是構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)。HTML使用標(biāo)記和元素來(lái)描述文檔結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。每個(gè)HTML文檔都由一系列的HTML標(biāo)簽組成，標(biāo)簽定義了不同的元素，并確定了這些元素在網(wǎng)頁(yè)上的顯示方式。
HTML的基本結(jié)構(gòu)
HTML文檔的基本結(jié)構(gòu)如下：
<!DOCTYPE >
<html>
<head>
<meta charset="UTF-8">
<title>網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題</title>
</head>
<body>
</body>
</html>
上面的代碼段首先指定了HTML文檔的文檔類(lèi)型（），然后定義了一個(gè)html元素，html元素是所有HTML文檔的根元素。在html元素內(nèi)部，我們可以定義head元素和body元素。
head元素用于定義網(wǎng)頁(yè)的元數(shù)據(jù)，包括字符編碼、標(biāo)題等。而body元素則用于定義網(wǎng)頁(yè)的實(shí)際內(nèi)容。
HTML標(biāo)簽
HTML標(biāo)簽是HTML文檔的基本構(gòu)建模塊，通過(guò)不同的標(biāo)簽可以定義不同的元素。下面是一些常見(jiàn)的HTML標(biāo)簽：
- <h1> - <h6>：定義標(biāo)題
- <p>：定義段落
- <a>：定義鏈接
- <img>：定義圖像
- <ul>：定義無(wú)序列表
- <ol>：定義有序列表
- <li>：定義列表項(xiàng)
- <table>：定義表格
- <form>：定義表單
使用HTML創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)
使用HTML創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程通常包括以下幾個(gè)步驟：
- 創(chuàng)建HTML文檔的基本結(jié)構(gòu)，包括DOCTYPE聲明、html元素、head元素和body元素。
- 在head元素內(nèi)部定義網(wǎng)頁(yè)的元數(shù)據(jù)，如字符編碼和標(biāo)題。
- 在body元素內(nèi)部定義網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，包括標(biāo)題、段落、鏈接、圖像等。
- 保存HTML文檔，并使用瀏覽器打開(kāi)該文檔，即可查看網(wǎng)頁(yè)的效果。
幸福曼陀羅管用嗎
關(guān)于幸福曼陀羅的管用程度，是一個(gè)非常有趣的話題。
幸福曼陀羅是一種被廣泛稱(chēng)贊的草藥，據(jù)說(shuō)它具有各種積極的心理和身體效應(yīng)。然而，像許多草藥一樣，關(guān)于其管用性的研究還相對(duì)較少，而且個(gè)體之間的反應(yīng)也可能存在差異。
有些人聲稱(chēng)使用幸福曼陀羅后感到更加放松和愉悅，同時(shí)改善了焦慮和壓力。還有人稱(chēng)它為“自然的快樂(lè)草藥”，認(rèn)為它可以緩解抑郁癥和提升心情。
然而，就像任何草藥或藥物一樣，使用幸福曼陀羅也存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不良反應(yīng)。因此，在考慮使用幸福曼陀羅之前，最好尋求專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療建議，了解其適用性、用量和可能的副作用。
總之，幸福曼陀羅可能對(duì)某些人有效，但它并不適用于每個(gè)人。最重要的是，在使用任何草藥或藥物之前，要咨詢(xún)醫(yī)生或?qū)I(yè)人士，以確保安全和適當(dāng)使用。
如果自己努力就有很大可能考過(guò)，如果自己不努力幾個(gè)包過(guò)班也沒(méi)用
不少人在職場(chǎng)中想要提升自己的學(xué)歷，但是由于工作的原因無(wú)法全日制地去學(xué)校進(jìn)修，這時(shí)候本科函授就成為了一種備受關(guān)注的選擇。本科函授是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，能夠讓在職人士在不離開(kāi)工作的情況下獲得正規(guī)的大學(xué)學(xué)歷。那么本科函授到底管不管用呢？下面就讓我們來(lái)探討一下。
本科函授，顧名思義，就是通過(guò)函授教育獲得本科學(xué)歷。它是一種以書(shū)面材料、網(wǎng)絡(luò)等為主要教學(xué)手段的教育形式。學(xué)生可以在工作之余，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并參加學(xué)校組織的考試。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和導(dǎo)師進(jìn)行交流和指導(dǎo)。
本科函授的學(xué)制一般為4年，學(xué)制時(shí)間與普通全日制本科一致。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要完成學(xué)校規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和考試，達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)分并通過(guò)畢業(yè)論文答辯，方可獲得學(xué)位證書(shū)。
對(duì)于在職人士而言，選擇本科函授有許多優(yōu)勢(shì)。
本科函授雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足之處。
很多人選擇本科函授的目的是為了提升自己的學(xué)歷，以期在職場(chǎng)中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。那么，本科函授的學(xué)位證書(shū)在就業(yè)市場(chǎng)上是否具有競(jìng)爭(zhēng)力呢？
事實(shí)上，本科函授的學(xué)位證書(shū)在就業(yè)市場(chǎng)上是被認(rèn)可的。就業(yè)市場(chǎng)更看重一個(gè)人的綜合能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是學(xué)歷。本科函授可以證明一個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自律能力，具備完成學(xué)業(yè)的毅力和耐心。這些特質(zhì)對(duì)于招聘單位來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
當(dāng)然了，是否能夠順利就業(yè)還取決于具體的行業(yè)和崗位要求。在某些要求較高的職位上，本科函授可能面臨一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。但總體來(lái)說(shuō)，本科函授的學(xué)位證書(shū)對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)是一種有力的背書(shū)。
對(duì)于想要選擇本科函授教育的人來(lái)說(shuō)，如何選擇適合自己的院校和專(zhuān)業(yè)非常重要。
總而言之，本科函授是一種提升學(xué)歷的靈活學(xué)習(xí)方式，具有一定的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)于想要在職場(chǎng)上更上一層樓的人來(lái)說(shuō)，本科函授是一種很好的選擇。不僅可以獲得正規(guī)的大學(xué)學(xué)歷，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。當(dāng)然，在選擇本科函授時(shí)，需要注意選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，以及具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。
本科函授允許學(xué)生根據(jù)自己的工作時(shí)間和個(gè)人情況靈活安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。無(wú)論白天還是晚上，學(xué)生都可以自主選擇合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。 相比全日制的大學(xué)本科，本科函授的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，而且省去了通勤費(fèi)和住宿費(fèi)等額外費(fèi)用。 本科函授需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)和自律能力，這對(duì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力有著積極的推動(dòng)作用。本科函授的學(xué)制時(shí)間通常會(huì)相對(duì)較長(zhǎng)，這對(duì)于急于提升學(xué)歷的人而言可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，由于要兼顧工作和學(xué)習(xí)，本科函授的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)比較大，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的時(shí)間管理和壓力承受能力。相比于全日制本科學(xué)生，本科函授學(xué)生的交流機(jī)會(huì)相對(duì)有限，無(wú)法與同學(xué)和老師進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。雖然在就業(yè)市場(chǎng)上，學(xué)歷只是一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，而更重要的是個(gè)人的綜合能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但本科函授的學(xué)位證書(shū)仍然具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。本科函授可以證明一個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自律能力，具備完成學(xué)業(yè)的毅力和耐心。這些特質(zhì)對(duì)于招聘單位來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。當(dāng)然，是否能夠順利就業(yè)還取決于具體的行業(yè)和崗位要求。在某些要求較高的職位上，本科函授可能面臨一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。但是總體來(lái)說(shuō)，本科函授的學(xué)位證書(shū)對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)是一種有力的背書(shū)。對(duì)于想要選擇本科函授教育的人來(lái)說(shuō)，選擇適合自己的院校和專(zhuān)業(yè)非常重要。首先，要選擇一所具有良好信譽(yù)和聲譽(yù)的學(xué)校。學(xué)校的聲譽(yù)直接關(guān)系到你在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，根據(jù)個(gè)人的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。要選擇一個(gè)具有市場(chǎng)需求和潛力的專(zhuān)業(yè)，以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也非常重要，包括師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)模式等方面。還要了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源是否豐富，是否有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和圖書(shū)館等學(xué)習(xí)環(huán)境?？偠灾究坪谑且环N提升學(xué)歷的靈活學(xué)習(xí)方式，具有一定的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)于想要在職場(chǎng)上更上一層樓的人來(lái)說(shuō)，本科函授是一種很好的選擇。不僅可以獲得正規(guī)的大學(xué)學(xué)歷，還能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。當(dāng)然，在選擇本科函授時(shí)，需要注意選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，以及具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。在給可愛(ài)的薩摩耶進(jìn)行干洗前，我們需要了解一些基本的知識(shí)。相信每位寵物主人都想要為自己的寶貝提供最好的護(hù)理。因此，本文將介紹如何正確地使用薩摩耶干洗用品，以確保你的狗狗獲得最佳的護(hù)理。
使用干洗用品的主要原因是為了保持薩摩耶的皮膚和毛發(fā)清潔。經(jīng)常給狗狗洗澡可能會(huì)使它們的皮膚變得干燥，因此干洗成為了一種更溫和的清潔方式。此外，干洗用品通常含有天然成分，能夠幫助保持薩摩耶的皮毛健康。
使用專(zhuān)門(mén)的干洗用品還可以減少薩摩耶皮膚過(guò)敏或其他皮膚問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)。選擇合適的干洗用品可以確保給予寵物正確的護(hù)理，使其更加健康快樂(lè)。
在選擇薩摩耶干洗用品時(shí)，首先要確保產(chǎn)品是專(zhuān)門(mén)為狗狗設(shè)計(jì)的。不能使用人類(lèi)的洗發(fā)水或沐浴露來(lái)清潔狗狗，因?yàn)檫@些產(chǎn)品可能會(huì)引起狗狗的皮膚問(wèn)題。
其次，要選擇不含有刺激性化學(xué)物質(zhì)的干洗用品。最好選擇含有天然植物提取物的產(chǎn)品，避免使用含有酒精、人工色素和香料的產(chǎn)品。
最后，要根據(jù)薩摩耶的皮膚類(lèi)型選擇適合的干洗用品。如果你的狗狗有敏感皮膚，可以選擇溫和的配方，避免刺激皮膚。
正確使用干洗用品是確保清潔效果的關(guān)鍵。首先，要將干洗用品均勻地噴灑在薩摩耶的身體上，避免噴到眼睛和口腔部位。
接著，用干凈的毛巾或海綿將干洗用品搓揉在薩摩耶的毛發(fā)上，確保每個(gè)部位都被清潔到?？梢暂p輕地按摩薩摩耶的皮膚，促進(jìn)血液循環(huán)。
最后，用清水將干洗用品徹底沖洗干凈，確保沒(méi)有任何殘留在薩摩耶的身體上?？梢允褂么碉L(fēng)機(jī)將狗狗的毛發(fā)吹干，以避免細(xì)菌滋生。
通過(guò)正確選擇和使用干洗用品，你可以為你的薩摩耶提供最佳的護(hù)理。記住，寵物的健康和幸福是我們最重要的責(zé)任。
希望以上內(nèi)容可以幫助到廣大薩摩耶愛(ài)好者，讓我們一起為寵物的幸福生活做出努力！
正好下午我有中介介紹的小孩跟我發(fā)微信，我給你看看她今年在北京XDF住宿班的成果。
她是她爸爸朋友介紹去的，（我一直告誡我學(xué)生，別信生意上的朋友），這個(gè)朋友的兒子25歲，也是去的這個(gè)住宿班，他本科畢業(yè)，考了4次，最高71分，目前還在家里”自學(xué)“，中介已經(jīng)對(duì)他絕望。
當(dāng)初小女孩走的時(shí)候我就知道今天這個(gè)結(jié)果。
各地XDF老教師們?cè)缭?010年前都陸續(xù)辭職，現(xiàn)在這撥兒人無(wú)非是炒冷飯而已，還有，半路出家的很多，本身英文基礎(chǔ)就弱，可以上個(gè)只有幾次課的大班，但是長(zhǎng)期班，那就只能呵呵了。比如我經(jīng)常幫成都的一些XDF在職老師培訓(xùn)學(xué)生，有的時(shí)候她找個(gè)合適的語(yǔ)法老師都會(huì)找到她崩潰，為啥？很多老師的語(yǔ)法自己都不行。
但是這些話我懶得跟她說(shuō)，我一般不勸學(xué)生，勸多了人家覺(jué)得你是個(gè)酸葡萄，她剛才跟我說(shuō)又報(bào)了2次，目前還在北京，我說(shuō)祝你好運(yùn)咯。（這兩次絕對(duì)還是這分?jǐn)?shù)，回來(lái)絕對(duì)找我來(lái)了）。 我以后教育我小孩也是這樣的，不要?jiǎng)?，讓他撞個(gè)頭破血流先。教訓(xùn)需要深刻一些才能起到作用。
而且你看這個(gè)小孩不信狠，還去培訓(xùn)了2次，結(jié)果最高才73.
她剛問(wèn)我這邊，我說(shuō)我15天培訓(xùn)了一個(gè)高一普通學(xué)校普通班的學(xué)生，人家因?yàn)?5天沒(méi)辦法背完4級(jí)單詞而且沒(méi)時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力所以聽(tīng)力只有15，總分76，其他都是20分以上. 但是人家只花了不到2萬(wàn)和15天好吧，都比你這個(gè)考了3次在北京待了半年花了6萬(wàn)的高。簡(jiǎn)直了。
非要考了5次才來(lái)找我這個(gè)“江湖郎中”治病的人，等她暑假回成都，我都不想給她這個(gè)機(jī)會(huì)。我正在邁向我自己給自己設(shè)置的退休期。上不上課看我心情和學(xué)生對(duì)我的態(tài)度，讓我不開(kāi)心了你就繼續(xù)回你的XDF，繼續(xù)花錢(qián)，繼續(xù)考！考到最后去密歇根州立之類(lèi)的學(xué)校好了。
恕我直言
以一個(gè)普通三四線城市為例：每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員參加遴選的大概2000多人，通過(guò)遴選進(jìn)入市級(jí)以上單位的不足3%。
可見(jiàn)遴選的難度，細(xì)數(shù)身邊認(rèn)識(shí)的遴選成功的，沒(méi)有一個(gè)是完全自學(xué)上岸的。大家都是報(bào)班學(xué)的！這還只是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公務(wù)員，縣里也不乏有考中央上岸的大神。
所以就怕有些人起點(diǎn)比你高，還比你努力的卷遴選。至于問(wèn)報(bào)班的同學(xué)肯定也知道遴選卷的現(xiàn)狀了，而且自己也不放心自己，那么就不用遲疑，早點(diǎn)報(bào)班準(zhǔn)備比啥都強(qiáng)！
反正宇宙的盡頭是公務(wù)員沒(méi)錯(cuò)，但是我覺(jué)得現(xiàn)在會(huì)多個(gè)遴選。像東北、中西部這種基層“進(jìn)廠”式的公務(wù)員，唯一改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就是遴選，再不把握住機(jī)會(huì)，那就真的苦日子一眼望不到頭。
答主是去年上岸了西安市直，從縣里到市里我整整走了七年，當(dāng)年我碩士和考公都是一戰(zhàn)上岸，所以對(duì)任何考試無(wú)比自信的我，以為服務(wù)期一過(guò)，備考一段時(shí)間就能順利上岸。
誰(shuí)知道遴選直到第四次才真的悟到了方法，最終上岸了。好在還沒(méi)到35歲的限制期，不然真的完蛋了......
所以最后一次上岸的經(jīng)驗(yàn)我一定要分享出來(lái)。希望大家在備考的路上少走彎路。以最少的時(shí)間順利上岸！
一、如何有重點(diǎn)的準(zhǔn)備遴選
?遴選考點(diǎn) 全面剖析
遴選的基本含義和題型大家應(yīng)該都知道，不需要再過(guò)多解釋?zhuān)清噙x的本質(zhì)考點(diǎn)，一定要注意！
無(wú)論中央遴選還是省市遴選，公告中基本都會(huì)標(biāo)明考察能力，例如“主要測(cè)試政策理論水平、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、文字表達(dá)能力等綜合素質(zhì)”。
對(duì)比分析就能發(fā)現(xiàn)，這三點(diǎn)基本是所有遴選考試的核心，幾乎出現(xiàn)在各個(gè)遴選筆試的公告中。
這也就意味著不管地方在哪，單位是啥，只要按照這三方面去備考，就不會(huì)出錯(cuò)。但是每個(gè)點(diǎn)沒(méi)有具體衡量標(biāo)準(zhǔn)，需要付出足夠的努力。
?先來(lái)簡(jiǎn)單解讀一下三大考點(diǎn):
Z策理論水平，是對(duì)于時(shí)政的理解把握，需要不斷更新及深入學(xué)習(xí)。
分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)機(jī)關(guān)單位工作的熟悉及理解，綜合現(xiàn)實(shí)、崗位等各種因素解決問(wèn)題。
文字表達(dá)能力，機(jī)關(guān)單位必備工作能力，筆試體現(xiàn)自身能力的關(guān)鍵。
?根據(jù)三點(diǎn)的重要性、難度分配復(fù)習(xí)時(shí)間:
1、用三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)政策理論，背重要的國(guó)家Z策、指示方針，日常關(guān)注最新時(shí)政及社會(huì)熱點(diǎn)。
需要能做到不管考試遇到什么問(wèn)題，都能對(duì)應(yīng)上相應(yīng)的時(shí)政知識(shí)，并且能夠結(jié)合對(duì)理論的理解作答，將政治性落實(shí)到回答中。
2、用三分之一的時(shí)間練習(xí)文字表達(dá)，字不好的先練字，然后模仿公文、作文范例，背基本的寫(xiě)作格式和框架，積累語(yǔ)句、熱點(diǎn)解讀等素材。
需要能做到看到材料和題目，快速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，列出清晰的框架思路，然后有條理的填充每一個(gè)點(diǎn)。
3、用三分之一的時(shí)間集中提高解決問(wèn)題的能力，分析和實(shí)際解決問(wèn)題，首先要對(duì)工作足夠了解，即目標(biāo)崗位的工作內(nèi)容、處理方式，其次要能立足實(shí)際解決，不能只是假大空式回答。
另外，這一部分需要結(jié)合成套真題練習(xí)，落實(shí)到每個(gè)問(wèn)題的答案中，然后通過(guò)做題形成固定答題思路。
二、遴選的備考工具如何準(zhǔn)備
隨著發(fā)展，遴選市場(chǎng)逐漸壯大，讓人眼花繚亂，不同于公考長(zhǎng)時(shí)間備考有機(jī)會(huì)試錯(cuò)調(diào)整，遴選通常是短期備考如兩三個(gè)月，所以需要直接找到實(shí)用工具不然一旦走彎路就注定會(huì)失敗。
綜合我在備考期間用過(guò)的所有輔助工具，根據(jù)實(shí)用性推薦如下：
1、開(kāi)岸青云班
青云班很牛逼，這么說(shuō)吧，完整跟一遍算是給遴選進(jìn)面上了份保險(xiǎn)。一是與體制內(nèi)工作的貼合度這塊老師講的很牛，二是遴選考察的就是筆桿子能力強(qiáng)不強(qiáng)，閉門(mén)造車(chē)沒(méi)法提升寫(xiě)作能力，而開(kāi)岸的材料批改是我見(jiàn)過(guò)最diao的，抓我寫(xiě)作的問(wèn)題一抓一個(gè)準(zhǔn)，文章的高度、深度、亮度老師會(huì)標(biāo)記的清楚好理解，我完整的磨了三篇作文，文章結(jié)構(gòu)也更加清晰有層次，提煉的觀點(diǎn)也足夠一針見(jiàn)血了。
不過(guò)開(kāi)岸配套的資料有點(diǎn)少，這點(diǎn)需要大家再下功夫了，建議用的時(shí)候搭配著我說(shuō)的教材用，效果杠杠的。
2、華圖遴選筆試專(zhuān)用教材
作為第一次參加遴選考試的小菜鳥(niǎo)，這套教材是我一下就能看懂的。我當(dāng)時(shí)也看了中公的教材，就前面的內(nèi)容一下就給我弄懵了?？戳巳A圖教材之后，才知道各個(gè)題型可以分得這么清這么細(xì)，上面的例題也都是近幾年的，于是最終我就直接選擇留下了華圖教材。
3、中公遴選筆試考題大全
中公的真題是題目都是按照正式遴選筆試的樣式排版的，答案部分的解析也很詳細(xì)，每道題目的得分要點(diǎn)，都寫(xiě)得清清楚楚，自己一看就能明白。
而且這套卷子還送了配套的標(biāo)準(zhǔn)遴選筆試答題紙，這樣進(jìn)行模擬考試的時(shí)候，用這些答題紙真實(shí)感會(huì)更強(qiáng)。同時(shí)也能讓自己盡快適應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)答題紙答題，以免正式考試的時(shí)候出現(xiàn)什么意外情況。
4、人M日?qǐng)?bào)APP、《求是》雜志、報(bào)考單位官網(wǎng)
這些都是備考過(guò)程中的輔助資料，在備考的間隙、利用好碎片時(shí)間自己看一看做做積累就行。
人M日?qǐng)?bào)App主要就是用來(lái)積累答題素材、好詞好句，重點(diǎn)關(guān)注“熱點(diǎn)”和“銳評(píng)”兩個(gè)板塊的內(nèi)容就行；
《求是》雜志主要用來(lái)提升自己對(duì)政策理論的理解水平，上面的文章對(duì)政策的理解非常到位，多研讀幾遍對(duì)筆試甚至是后面的面試答題都非常有幫助；
報(bào)考單位官網(wǎng)主要用來(lái)了解目標(biāo)崗位的工作實(shí)際，每個(gè)周上網(wǎng)站看看更新的工作動(dòng)態(tài)、文件，了解一下近期報(bào)考單位的動(dòng)向就好。
二、如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法
?Z策理論
對(duì)于政策理論，大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是背，這是很正常的，但有沒(méi)有下一步就沒(méi)有效果。很多覺(jué)得自己背了，考試卻用不上，感覺(jué)受到了欺騙浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)就是沒(méi)有理解，只下表面功夫。就拿比較簡(jiǎn)單的“SJ大報(bào)告”來(lái)說(shuō)，大家都會(huì)去背內(nèi)容，但有的人只是粗略背一遍，沒(méi)有去思考里面體現(xiàn)的思想，與自己工作的關(guān)系。
注意參加遴選的都是決策機(jī)關(guān)，不是基層，你連政策都不理解，怎么能作出判斷指導(dǎo)，所以政策一定要理解為主，將基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。
方法:一定要把功夫用在平時(shí)，耐心去研究每一個(gè)考點(diǎn)，將國(guó)家政策、LD人講話理解透徹，脫離那種基層只需要做事的老思想。
?分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
大家參加遴選都有工作經(jīng)驗(yàn)，很多人覺(jué)得自己處理問(wèn)題能力完全不需要練習(xí)，工作經(jīng)驗(yàn)也很充足所以不需要對(duì)這一部分進(jìn)行練習(xí)。
這種想法就注定筆試過(guò)不了關(guān)，一定要謹(jǐn)記遴選的性質(zhì)是從基層到高層，那么處理問(wèn)題的思維、方式肯定也是有很大轉(zhuǎn)變的。
就拿環(huán)境污染來(lái)說(shuō)，從全國(guó)到省市，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一層層通知的。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)大多考慮的是秸稈焚燒而城市考慮的是汽車(chē)尾氣、化工廠等等，考慮問(wèn)題的范圍完全不同。
再者基層多是直接根據(jù)上級(jí)指示行動(dòng)，而高層需要做的是統(tǒng)籌全局，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因后果，給出解決對(duì)策，不能受不了基層總是干雜事，就想遴選考走，真到遴選又限制于這種思維，要主動(dòng)轉(zhuǎn)變思路鍛煉。
方法:多看一些行Z單位的工作報(bào)告。自己總結(jié)辨別一下看問(wèn)題的角度等學(xué)會(huì)后再去練題，及時(shí)鞏固。
形成這種思路之后，就能綜合各方面因素考慮全面，給出能落地的對(duì)策。
除了這些外，多去關(guān)注報(bào)考單位官網(wǎng)的工作總結(jié)、聽(tīng)LD講話，都能學(xué)到從高層角度分析問(wèn)題的思路，要善于利用一切機(jī)會(huì)提升自己。
?文字表達(dá)能力
都說(shuō)遴選就是寫(xiě)材料，再加上筆試本身就是靠寫(xiě)表現(xiàn)能力，所以文字表達(dá)是遴選備考非常關(guān)鍵的一步。
但說(shuō)實(shí)話在基層都忙得不行，誰(shuí)天天有空關(guān)注這方面，何況本身基層寫(xiě)作需求不大，對(duì)于內(nèi)容和格式要求也沒(méi)有那么高，
這在遴選考試中是一個(gè)很明顯的劣勢(shì)，但很多人包括我寫(xiě)材料經(jīng)驗(yàn)少，根本不知道該怎么下手準(zhǔn)備。
即使經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)依舊是格式不規(guī)范，或者內(nèi)容表達(dá)不符合要求，每次好不容易寫(xiě)完，對(duì)照答案一看都是需要改的。
比如說(shuō)我自己比較常出現(xiàn)的失誤: 公文文號(hào)與文件名稱(chēng)不具體，公文指示性態(tài)度不堅(jiān)定，大作文套路化等等。
方法:先把教材上的公文格式挨著背一遍，然后重點(diǎn)把發(fā)言稿、工作報(bào)告這些常考的再背一遍開(kāi)始找對(duì)應(yīng)題目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，直到最后格式堅(jiān)決不出錯(cuò)。
內(nèi)容上，多看單位文件，網(wǎng)上找找目標(biāo)單位的工作報(bào)告、LD發(fā)言，看看人家的內(nèi)容是怎么組織的。再者就是求是網(wǎng)、人min時(shí)評(píng)，多找些比較貼合遴選的文章，去看去寫(xiě)，一定要自己多動(dòng)手。
建議第一遍直接照抄原文，感受一下文章的框架和內(nèi)容，第二遍自己回憶著寫(xiě)一遍，看看哪些地方好記容易模仿，整體再?gòu)?fù)習(xí)一遍，最后直接切換一個(gè)比較相似的主題，自己對(duì)照著寫(xiě)篇文章，框架直接用，內(nèi)容換掉。
總之，寫(xiě)材料能力都不是一朝一夕就能練出來(lái)的，每個(gè)單位寫(xiě)材料的人都是從一遍遍修改過(guò)來(lái)的。
心態(tài)上千萬(wàn)不要思懼寫(xiě)作，你越抗拒，越是寫(xiě)不好，然后就會(huì)形成死循環(huán)。就算真的基礎(chǔ)差，只要你把格式、框架練好，語(yǔ)言簡(jiǎn)練務(wù)實(shí)，至少不會(huì)拿低分。
以上就是關(guān)于遴選筆試準(zhǔn)備方面的一些經(jīng)驗(yàn)方法，一定要先抓住重點(diǎn)，再去對(duì)照著練習(xí)，自己心中有目標(biāo)，學(xué)起來(lái)自然事半功倍。
只要能把這三個(gè)考點(diǎn)攻破，筆試一次進(jìn)面基本就穩(wěn)了。
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總之，任何難題都是有方法可解決的，關(guān)鍵在于先找到方法再去解決，而不是毫無(wú)頭緒越學(xué)越亂。
打起十二分精神，合理運(yùn)用每天的休息時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，你就能達(dá)成目標(biāo).
每一個(gè)努力的人都不會(huì)被成績(jī)辜負(fù)，預(yù)祝成功！
這個(gè)要分情況。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，大三就定下了考公務(wù)員的目標(biāo)，筆試就在網(wǎng)上買(mǎi)了幾本書(shū)，每天晚上就學(xué)習(xí)，刷題，基本都可以進(jìn)入面試。
面試的時(shí)候，如果是頭一次，最好還是報(bào)班，因?yàn)槟阈枰煜っ嬖嚨奶茁?，如何做法，保證你不怯場(chǎng)，能夠完整流暢作答。
個(gè)人認(rèn)為，筆試如果自身自律性強(qiáng)，自己學(xué)是沒(méi)有任何問(wèn)題的，如果你覺(jué)得自己自律性差一點(diǎn)，報(bào)班也是一個(gè)很好的選擇。
