語言學是以人類語言為研究對象的學科，探索范圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關的問題。
語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統(tǒng)化的理論研究。并且語言是人類最重要的交際工具，是思想的直接現(xiàn)實。
何賽飛簡歷
籍 貫：浙江
民 族：漢族
出生年月：1963年4月
文化程度：大專
專業(yè)職稱：一級演員
85年畢業(yè)于浙江藝術學校戲曲表演專業(yè)
主要成就：
《五女拜壽》飾翠云，獲長影廠最佳女主角獎；
《紅樓夢》飾妙玉；《大紅燈籠高高掛》飾三姨太梅珊；
《紅粉》飾小萼；《天涯歌女》飾小紅；《風月》飾秀儀等；
95年獲中國電影表演藝術學會獎；
96年獲第十九屆大眾電影百花獎最佳女配角獎。
周冰倩
作品專輯
《我想有個家》（1989年）
《周冰倩二胡高胡專輯》（1991年）
《Passing Love》（1993年，日本第一藝能公司）
《積木的都會》（1994年，日語）
《忍耐孤獨》（1995年）
從藝簡歷
1969年
5月生于上海
1978年
考入上海音樂學院附小開始二胡專業(yè)學習
1982年
考入上海音樂學院附中
1985年
升入上海音樂學院大學部，師從二胡名家項祖英
1987年
參加“雀巢杯通俗歌手大獎賽”
1988年
參加上海電視臺舉辦的中秋晚會，演唱《臺灣雪》
1989年
錄制個人專輯《我想有個家》，發(fā)行量超過一百萬盒
連續(xù)獲得全國十五省市聲樂比賽“特別獎”
1991年
5月，參加“上海之春”二胡比賽，獲第四名
錄制《周冰倩二胡高胡專輯》，發(fā)行量超過十萬
東渡日本，發(fā)展音樂事業(yè)
1993年
7月12日，獲得東京第十二屆日本大都會通俗歌節(jié)最優(yōu)秀新人獎
10月10日，摘取日本第二十六屆（新宿）音樂界金獎，并一舉奪得日本百家電臺電視臺聯(lián)合舉辦的日本歌謠獎桂冠，獲得第二十九屆日本有線廣播大獎賽新人獎
12月31日，獲第三十五屆日本唱片大獎賽新人獎
在日本第一藝能公司出專輯《Passing Love》
1994年
出第二張日語專輯《積木的都會》，在東京舉行第一次個人演唱會
1995年
回國，參入上海人民廣播電臺“JVD冰倩音樂時間”的制作
推出專輯《忍耐孤獨》
拍攝12集電視連續(xù)劇《新麗人行》
1996年
參加中央電視臺元宵晚會，演唱《真的好想你》
1997—1998年
完成個人首張VCD專輯，主演一部22集電視連續(xù)劇《夢圓何方》
1999年
5月，《周冰倩—真的好想你》個人自傳由上海音樂出版社出版
中國當代著名語言學家很多很多，其中最有名排名第一的是巴金，排名第二是老舍，排名第三是矛盾，排名第四是趙樹理，排名第五是郭沫若。
語言學和語言學概論是兩個不同的概念，盡管它們都涉及到對人類語言的研究，但它們的側重點和內容有所不同。
語言學是一門以人類語言為研究對象的學科，它探索的范圍包括語言的性質、功能、結構、運用和歷史發(fā)展，以及其他與語言有關的問題。語言學研究的對象是客觀存在的語言事實，無論是現(xiàn)代的語言還是古代的語言，都是客觀存在的語言現(xiàn)象。盡管不同話語表達的意義是帶有主觀性的和千差萬別的，但是傳遞出來的語言信息卻是能被別人共同理解的，因此語言學被普遍定義為對語言的一種科學化、系統(tǒng)化的理論研究。
《語言學概論》是高等院校漢語言文學專業(yè)本科生的一門專業(yè)主干課程，是語言理論基礎課。它從理論上探討人類語言的本質、結構和演變的規(guī)律，主要講授語言的普遍特征和規(guī)律，以介紹語言的共性為主，不同于以專門或具體語言為研究對象的課程，如現(xiàn)代漢語、古代漢語等。通過本課程的學習，要求學生能夠達到以下目標：樹立科學的語言觀，了解中外語言學史；獲得語言學的基礎知識和基本理論；初步具備運用語言學的科學方法分析實際語言現(xiàn)象的能力；了解國內外語言學基礎理論研究及交叉學科應用研究前沿動態(tài)，能夠緊跟時代發(fā)展；對語言問題有一定的興趣和敏感度，將來能夠不斷學習，從事教學或進行研究。
綜上所述，語言學是一門學科，而《語言學概論》是高等院校的一門課程。在學科劃分上，《語言學概論》屬于語言學的一個分支。
就業(yè)不錯。不少畢業(yè)生到高校、科研單位、中學從事教學和研究工作。語言學及應用語言學研究生屬于文學碩士,畢業(yè)后到一些二本及以下的高校、中等學校從事教學和研究是比較適合的。
認知語言學是語言學的一門分支學科，它以第2代認知科學和體驗哲學為理論背景，在反對主流語言學轉換生成語法的基礎上誕生，大約在1980年代后期至1990年代開始成型。認知語言學涉及人工智能、語言學、心理學、系統(tǒng)論等多種學科，它針對生成語言學天賦觀，提出：語言的創(chuàng)建、學習及運用，基本上都必須能夠透過人類的認知而加以解釋，因為認知能力是人類知識的根本。 《認知語義學》結合當代認知語言學研究的最新成果，通過英漢例證對比的方式，討論了詞匯化、范疇化、概念化、隱喻和轉喻以及語用推理等認知語義學中的中心話題?！墩J知語義學》為語言研究者、語言教師、語言學方向的研究生等了解當代認知語義學提供了重要的。
語言學是研究語言的學問，包括語言的結構、歷史、發(fā)展和使用等方面。主要涉及語音學、語法學、語義學和語用學等學科。
語音學：研究語音的產生、傳播和變化規(guī)律，探討語音在各種語言中的特點和異同。
語法學：研究詞匯、句法和篇章結構等各個層次的語言結構，發(fā)現(xiàn)語法規(guī)律和語言規(guī)則。
語義學：研究語言中的意義，包括詞匯語義、短語和句子的意義，探討語言的意義體系和語言意義的變化。
語用學：研究語言的使用情況，包括語言交際、語言行為和語篇等方面，探討語言的實際運用和功能。
應用語言學則是將語言學理論用于實際問題解決，包括教育、語言翻譯、語音識別、語言技術等方面。它將語言學理論應用于實踐，提供解決語言使用問題的方法。
例如，在教育領域，應用語言學可以通過研究語言習得和語言教學方法，提高學生的語言能力和學習效率；在翻譯領域，應用語言學可以幫助翻譯者更好地理解和表達語言意義，提高翻譯質量；在語音識別領域中，應用語言學可以幫助計算機更好地理解人類語言，提高語音識別準確率。
英語語言學（English Linguistics）和語言學（Linguistics）是兩個不同的學科，它們之間的區(qū)別主要在于研究范圍和側重點。
研究范圍：
英語語言學主要關注英語這門語言的各個方面，如語法、詞匯、語音、語用、社會語言學等。它更注重研究英語的特點、歷史發(fā)展和使用情況。
語言學則是一個更廣泛、更全面的學科，它研究所有人類語言。它不僅包括英語，還包括其他語言，如漢語、法語、西班牙語等。語言學關注的是語言的共性和特性，研究內容包括語音學、語法學、語義學、社會語言學等。
側重點：
英語語言學更注重研究英語本身的語言現(xiàn)象，包括發(fā)音、詞匯、語法等方面。它的研究目的是為了更好地理解和運用英語。
語言學則更注重研究人類語言的共性和特性，包括語音、語法、詞匯、語義等方面。它的研究目的是為了更好地理解人類語言的本質和規(guī)律。
總之，英語語言學和語言學是兩個不同的學科，它們的研究范圍和側重點有所不同。英語語言學更注重研究英語本身的語言現(xiàn)象，而語言學則更注重研究人類語言的共性和特性。
陸衛(wèi)東是一位知名的數(shù)學家，他的簡歷包括以下內容：1.教育背景：陸衛(wèi)東在中國科學技術大學獲得了本科和碩士學位，之后前往美國加州大學伯克利分校攻讀博士學位。2.學術成就：陸衛(wèi)東在復雜幾何、奇點理論等領域做出了重要貢獻，他曾獲得國際數(shù)學奧林匹克金牌、中國數(shù)學會楊振寧獎等榮譽。3.職業(yè)經歷：陸衛(wèi)東曾在法國大學工作，之后回到中國科學技術大學任教授，現(xiàn)在是中國科學技術大學華羅庚數(shù)學中心主任。綜上所述，陸衛(wèi)東是一位擁有豐富學術經驗和杰出成就的數(shù)學家，曾榮獲多個國內外獎項，并在中國科學技術大學擔任教授和華羅庚數(shù)學中心主任。
一、中國語言學文庫。
二、語言學經典著作叢書、語言學經典譯著叢書。
三、學術論集、語言學理論、漢語知識叢書。
四、語音（音韻）、詞匯（詞義、訓詁）與詞典。
五、文字、修辭、方言、少數(shù)民族語言文字及其他。
語言各個要素發(fā)展不一致。具體表現(xiàn)為語言系統(tǒng)內的各個組成部分的變化速度不同；各個組成部分的諸要素之間的變化速度也不同。
