紀(jì)律性評(píng)價(jià)是要在學(xué)生綜合考量的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們最近的表現(xiàn)是否遵守紀(jì)律，是否按時(shí)到學(xué)校是否不大聲說話，是否夠遵守班規(guī)班紀(jì)來對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律性評(píng)價(jià)
會(huì)議紀(jì)律管理制度：
第一條 目的
為嚴(yán)明會(huì)議紀(jì)律，維持會(huì)場(chǎng)秩序，保證會(huì)議的質(zhì)量和效果，提高會(huì)議嚴(yán)肅性及紀(jì)律性。
第二條 適用范圍
適用于各種例會(huì)及專題會(huì)議。
第三條 歸口部門
行政部負(fù)責(zé)監(jiān)督該制度的執(zhí)行。
第四條 會(huì)議紀(jì)律
1、參會(huì)人員提前10分鐘入場(chǎng)，不得無故遲到、早退、曠會(huì)，會(huì)務(wù)人員提前連好投影設(shè)備，準(zhǔn)備好相關(guān)數(shù)據(jù)文件。
2、參會(huì)人員因故不能出席，需提前1個(gè)小時(shí)向會(huì)議組織部門請(qǐng)假，否則按遲到或缺席處理。
3、員工大會(huì)因故不能出席，需提前半個(gè)工作日在行政部備案，否則按遲到或缺席處理。
4、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)前，參會(huì)人員應(yīng)整理自己的儀表，做到衣冠整齊、精神飽滿;會(huì)議期間要求集中精神、認(rèn)真聽取發(fā)言，不得交頭接耳。
5、發(fā)言人在會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)言簡明扼要。不準(zhǔn)跑題。遵守發(fā)言時(shí)間。
6、提意見和建議要先征得主持人許可，不需七嘴八舌、污言穢語、泄私憤、惡意攻擊。
7、會(huì)議進(jìn)行期間應(yīng)把手機(jī)關(guān)機(jī)或設(shè)置靜音狀態(tài)，不接打電話，不玩手機(jī)或上網(wǎng);如必須接聽電話，到會(huì)議室外接聽。
8、會(huì)議期間嚴(yán)禁吸煙。
9、開會(huì)時(shí)參會(huì)人員應(yīng)坐姿端正，不隨意走動(dòng)，不允許打瞌睡，做與會(huì)議無關(guān)的事情。
10、參會(huì)人員不得泄露會(huì)議機(jī)密，并妥善保管會(huì)議材料。
11、未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，不得安排他人代會(huì)。
12、違反會(huì)議紀(jì)律者，公司根據(jù)情節(jié)的輕重作處理。
紀(jì)律是搞好工作的前提。員工紀(jì)律性太差證明員工一是經(jīng)常違背單位的規(guī)章制度，二是員工的自覺性和自律性太差。我就遇見過這類一個(gè)員工，而且也親自談過話。
我一是在談話前認(rèn)真準(zhǔn)備了員工違紀(jì)的事實(shí)，用證據(jù)支撐我的道理，避免簡單就事論事。
二是通過全面指出存在的問題，并分析可能產(chǎn)生的一些不良后果。
三是與員工互動(dòng)，談話不是我單方面去講，要求員工積極配合，分析原因，找準(zhǔn)根源，積極制定整改措施，保證今后不再犯類似錯(cuò)誤。
通過兩次談話，這個(gè)員工的紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，工作積極努力，兩年后被評(píng)為優(yōu)秀。
1.一定事先和孩子溝通，了解問題所在。并且通過約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長是需要工作的，他是需要讀書的。每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。
2.還要了解孩子最在乎的是什么，例如，有位國外的家長，因女兒不守紀(jì)律，家長沒收了女兒的社交賬號(hào)，并歸自己使用。女兒非常著急，不得不向父親妥協(xié)。雖然這法子比較損，但不失為一個(gè)好辦法。
3.孩子不遵守紀(jì)律，主要原因是家長平時(shí)太忽略孩子學(xué)習(xí)上的管理，造成孩子在學(xué)校養(yǎng)成了散漫的習(xí)慣。沒有在孩子面前樹威，這對(duì)于孩子來說，也不利于他的成長。只要家長用心，愿意在孩子身上花時(shí)間，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來制定管理計(jì)劃。
紀(jì)律性是指?jìng)€(gè)體以群體或社會(huì)確立的行為規(guī)范來約束和控制自己行為的品質(zhì)和傾向。學(xué)生必備的思想品質(zhì)。衡量道德水平的尺度之一，也是學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)的保證。培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律性，使紀(jì)律內(nèi)化為個(gè)體認(rèn)識(shí)、信念、意向，并形成一定的行為習(xí)慣，可從常規(guī)訓(xùn)練開始，充分利用獎(jiǎng)懲和監(jiān)督手段，堅(jiān)持執(zhí)行的一貫性；
隨學(xué)生年齡、智力和意志力的增長擴(kuò)大紀(jì)律要求的內(nèi)容與范圍，并伴以更多的說理教育，以提高自覺性；結(jié)合集體的形成，進(jìn)行民主與集中的教育與價(jià)值觀教育，借助集體輿論力量，使學(xué)生紀(jì)律性在更廣闊的活動(dòng)范圍內(nèi)達(dá)到深刻完善。
生產(chǎn)紀(jì)律性差應(yīng)該是懶散慣了，這樣的人應(yīng)該是受教育的程度低，對(duì)這樣的人應(yīng)該用規(guī)章制度進(jìn)行約束，犯錯(cuò)誤及時(shí)處理不要留情面，另外讓其班組成員進(jìn)行幫扶，讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度和廠規(guī)廠紀(jì)，對(duì)他的違規(guī)行為及時(shí)批評(píng)教育，逐步進(jìn)行改變。
1、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
2、勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧
3、言行端正，堂堂正正為人師表；潔身自好，坦坦蕩蕩哺育桃李。
4、自學(xué)，是成功的動(dòng)力；自律，是成功的條件；自信，是成功的方法；自尊，是成功的要素。
5、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。
6、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。
在生活中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的決策和抉擇，而這些決策的質(zhì)量往往取決于我們是否具備原則性、紀(jì)律性和底線思維。這三者是我們作為個(gè)體和社會(huì)成員必須具備的重要品質(zhì)，它們有助于我們處理問題、做出正確的決定，并保持良好的行為準(zhǔn)則。
原則性是指我們?cè)谛袆?dòng)和做決策時(shí)依據(jù)的一套核心價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。在面對(duì)復(fù)雜的情況和抉擇時(shí)，我們需要明確自己的原則并將其貫徹到行動(dòng)中。原則性使我們能夠堅(jiān)守自己的信念，在困難和誘惑面前不動(dòng)搖。無論是在個(gè)人生活還是工作中，我們都會(huì)面臨各種情況和選擇，充滿挑戰(zhàn)和壓力。如果我們有明確的原則，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力，做出正確和有意義的決策。
而要具備原則性，首先我們需要審視自己的價(jià)值觀念和道德準(zhǔn)則，并確立自己的核心原則。例如，誠實(shí)、公正、尊重和正直是一些常見的核心價(jià)值觀。我們需要根據(jù)這些核心價(jià)值觀來評(píng)估自己的行為，并確保自己的行為符合這些準(zhǔn)則。
紀(jì)律性是實(shí)現(xiàn)原則性的重要組成部分。有原則性只不過是事半功倍，而紀(jì)律性則是將原則付諸行動(dòng)的關(guān)鍵。紀(jì)律性指的是自律和遵守規(guī)則的能力，這能夠幫助我們?cè)诟鞣N情況下保持一致而有效的行為和決策。
紀(jì)律性要求我們根據(jù)自己設(shè)定的原則，制定明確的目標(biāo)，并付諸努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這需要我們具備堅(jiān)定的意志力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，并時(shí)刻保持高度的自律性。只有通過紀(jì)律性的行為，我們才能夠保持穩(wěn)定和持久的進(jìn)步。
此外，紀(jì)律性也包括對(duì)規(guī)則和規(guī)章制度的遵守。無論是在個(gè)人生活還是工作中，各種規(guī)則都是確保秩序和公平的重要保障。通過遵守規(guī)則，我們不僅能夠維護(hù)自己的權(quán)益，還能夠創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人都能夠公平競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。
底線思維是指我們對(duì)道德和倫理的基本要求和底限。它是限制我們行為的道德底線，是我們所不能逾越的界限。底線思維能夠幫助我們?cè)诟鞣N誘惑和壓力面前保持清醒和理智，并做出符合道德準(zhǔn)則的決策。
底線思維要求我們?cè)诿媾R抉擇時(shí)，時(shí)刻提醒自己不能違背道德和法律的底線。它是我們行為準(zhǔn)則的基石，讓我們能夠保持遠(yuǎn)離不正當(dāng)行為和不道德行為的誘惑。無論是個(gè)人生活還是工作環(huán)境，我們都需要時(shí)刻銘記自己的底線，并且堅(jiān)決捍衛(wèi)它們。
底線思維的具體表現(xiàn)是我們對(duì)個(gè)人行為的自我約束和對(duì)他人的尊重。我們不僅要考慮自己的利益，還要考慮他人的權(quán)益和感受。只有通過遵守底線思維，我們才能夠建立起公平、和諧而富有人文關(guān)懷的社會(huì)關(guān)系。
原則性、紀(jì)律性和底線思維是我們作為個(gè)體和社會(huì)成員必須具備的重要品質(zhì)。它們共同構(gòu)成了我們行為和決策的基礎(chǔ)，幫助我們處理問題、做出正確的決定，并保持良好的行為準(zhǔn)則。
通過建立明確的原則，我們能夠在復(fù)雜的情況下保持自己的信念和方向。而紀(jì)律性能夠?qū)⑦@些原則付諸行動(dòng)，讓我們能夠持續(xù)地朝著目標(biāo)努力。底線思維則是限制我們行為的道德底線，讓我們能夠在各種誘惑和壓力面前保持理智。
所以，無論是在個(gè)人生活還是工作中，我們都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記這些重要品質(zhì)，并通過實(shí)踐和堅(jiān)持來不斷提升自己。只有這樣，我們才能夠成為一個(gè)有原則、有紀(jì)律和有底線思維的強(qiáng)大個(gè)體，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
```隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家長對(duì)于孩子的教育問題越來越重視，尤其是自律能力和紀(jì)律性的培養(yǎng)。如何在培養(yǎng)孩子的自律能力和紀(jì)律性上做到正確引導(dǎo)？下面將結(jié)合專業(yè)觀點(diǎn)和實(shí)際案例進(jìn)行探討。
重視規(guī)則和約定。要培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，首先要建立明確的規(guī)則和約定。家庭中的規(guī)矩和約定是培養(yǎng)孩子自律的基礎(chǔ)。這些規(guī)則不僅僅是家長的要求，更要包括孩子的意見和建議。孩子參與制定規(guī)則和約定的過程中，會(huì)更容易接受并遵守這些規(guī)則。
設(shè)立明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在孩子違反規(guī)則或約定的時(shí)候，家長需要及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。獎(jiǎng)懲要有度，既要及時(shí)，又要公平。獎(jiǎng)勵(lì)可以是口頭表揚(yáng)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而懲罰則可以是適當(dāng)?shù)呢?zé)罰或者剝奪一定的權(quán)利，但要避免過分嚴(yán)厲或者無所作為。
榜樣的力量。家長自己的言傳身教對(duì)孩子的影響極大，通過自己的行為來示范規(guī)范行為和自律能力，會(huì)起到很好的示范作用。更重要的是，如果家長自己都不能夠做到自律，很難去要求孩子做到。
倡導(dǎo)積極的教育方式。在培養(yǎng)孩子的自律和紀(jì)律性時(shí)，重要的是要倡導(dǎo)一種積極的教育方式。而不是通過嚴(yán)厲的要求或者打罵來強(qiáng)制孩子遵守規(guī)矩。要通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)和教育來培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自律意識(shí)。
總之，培養(yǎng)孩子的自律能力和紀(jì)律性需要家長在日常的教育中下足功夫，需要引導(dǎo)和激勵(lì)，更需要給予耐心和關(guān)愛。只有在家長言傳身教的引導(dǎo)下，孩子的自律能力和紀(jì)律性才能夠得到健全而全面的培養(yǎng)。
感謝您閱讀本文，希望對(duì)您在培養(yǎng)孩子的自律能力和紀(jì)律性方面有所幫助。
這個(gè)怎么說，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)。員工的組織性紀(jì)律性執(zhí)行力一方面取決于員工的個(gè)人特質(zhì)職業(yè)素養(yǎng)，這個(gè)是在企業(yè)聘用員工時(shí)就該衡量的。一方面取決于企業(yè)組織文化和公司對(duì)于員工的培訓(xùn)和個(gè)人成長的關(guān)注。一般通常會(huì)采用培訓(xùn)來提高員工的紀(jì)律性和組織性，比如素質(zhì)拓展團(tuán)體活動(dòng)等強(qiáng)化教育。你是想要來個(gè)標(biāo)桿管理來對(duì)與自己公司對(duì)接？或者標(biāo)準(zhǔn)化流程化作業(yè)？那不是流水線了么。來了個(gè)玩笑哈，有關(guān)紀(jì)律案例我估計(jì)不太適合吧，畢竟每個(gè)公司的現(xiàn)實(shí)情況是不一樣的，倒是可以參考一些知名公司的培養(yǎng)情況。比如平安呀，華為等。還補(bǔ)充一點(diǎn)，如今8090的員工關(guān)注的方面也比較多元，不總是薪酬晉升?？赡軐?duì)于工作環(huán)境氛圍，個(gè)人個(gè)性發(fā)展，自身成長和價(jià)值也有所要求吧。畢竟工作越來越彈性化，人力資源的流動(dòng)越來越頻繁，雇傭更加自由化，自由職業(yè)者會(huì)越來越多。公司要考慮的是如何發(fā)揮每個(gè)人的特長和能力吧。不過對(duì)于人的這項(xiàng)工作歷來都是一項(xiàng)難題。
