好，在忻州來(lái)講，算是較好的一所初中。
堅(jiān)持做有溫度的教育，教育學(xué)生做有教養(yǎng)的人、做陽(yáng)光學(xué)生，讓學(xué)生成為“學(xué)生的樣子”。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，打造高效課堂一直是初中部不懈的追求。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，初中部提出了“向課堂要效率要質(zhì)量，不向課外擠時(shí)間”的口號(hào)，全力推行一種以“問(wèn)題”為主線(xiàn)、以導(dǎo)學(xué)為方法、以發(fā)展為目標(biāo)、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的師生共同參與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)模式。
作業(yè)從來(lái)都是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是初中部一直以來(lái)規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。初中部堅(jiān)持將作業(yè)設(shè)計(jì)列為教研工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)決落實(shí)“一科一輔”政策，明確要求作業(yè)適量、精選、分層，作業(yè)批改要及時(shí)、要全批全改、要二次批改、要面批面改。
一種是直升，即有現(xiàn)代雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)籍的學(xué)生，可以直接網(wǎng)報(bào)，如果沒(méi)超過(guò)招生計(jì)劃，全部錄?。怀稣猩?jì)劃，全部電腦搖號(hào)。
因?yàn)樗蔷拍暌回炛茖W(xué)校，所以有直升。對(duì)于直升以外的空余學(xué)位，面向太原市統(tǒng)一招生，先網(wǎng)報(bào)，再搖號(hào)。但搖中率一般比較低，報(bào)名時(shí)慎重選擇！
太原現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校是一所比較老牌的私立學(xué)校，初中也是好的，食宿也不錯(cuò)，就是價(jià)格比較貴點(diǎn)。
太原現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校深耕太原教育系統(tǒng)多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該會(huì)把學(xué)校辦的越來(lái)越好！
總的來(lái)說(shuō)，男孩子上這所學(xué)校是很不錯(cuò)的。我初中沒(méi)在雙語(yǔ)上，不過(guò)高中是在那上的，從我接觸到得來(lái)看，男孩子在這里可以得到很?chē)?yán)格的管理，在習(xí)慣養(yǎng)成和思維訓(xùn)練上也會(huì)有很大進(jìn)步，而且雙語(yǔ)初中部得成績(jī)也相當(dāng)好，所以，值得！當(dāng)然，成績(jī)很高自覺(jué)性好的話(huà)五中實(shí)中山大附也是不錯(cuò)的選擇。
太原現(xiàn)代雙語(yǔ)初中部整體來(lái)說(shuō)是一個(gè)較好的初中學(xué)校。1、根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)介紹，該校的教學(xué)特色突出，注重教育孩子們的實(shí)際能力，讓學(xué)生能夠全方面的發(fā)展。2、太原現(xiàn)代雙語(yǔ)初中部社團(tuán)團(tuán)隊(duì)豐富，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)不俗，同時(shí)學(xué)校會(huì)安排較好的課后輔導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)。3、總的來(lái)說(shuō)，太原現(xiàn)代雙語(yǔ)初中部是一個(gè)綜合素質(zhì)較高的學(xué)校，同時(shí)也需要在選校時(shí)綜合考慮地理位置、個(gè)人興趣愛(ài)好、學(xué)校教學(xué)特色等方面進(jìn)行判斷。
作為一名雙語(yǔ)初中畢業(yè)的現(xiàn)在就讀于實(shí)中高中的學(xué)生，我可以很負(fù)責(zé)任的告訴你。如果你的孩子很棒，那么雙語(yǔ)一定不會(huì)虧待你的。那些貶低雙語(yǔ)的人是因?yàn)樗麄儽旧碜约旱哪芰筒恍小?/p>
我是剛剛從東北育才雙語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的，我在東北育才雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了6年。我認(rèn)為雙語(yǔ)更好一些。初中常態(tài)班，好好學(xué)也是可以分流上東北育才高中部的，而且，雙語(yǔ)高中部現(xiàn)在也是越來(lái)越好，升學(xué)率應(yīng)該會(huì)比43中學(xué)強(qiáng)。東北育才的師資力量是無(wú)可爭(zhēng)議的，而且學(xué)習(xí)環(huán)境也不錯(cuò)。再說(shuō)，東北育才雙語(yǔ)學(xué)校有分流考試相當(dāng)于多了一次機(jī)會(huì)，就算成績(jī)不理想也還可以再備戰(zhàn)中考的。
雙語(yǔ)學(xué)校初中部很好，汾陽(yáng)現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校初中部秉承“理想建校、誠(chéng)信辦學(xué)、精致教育”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建智能化教學(xué)，精細(xì)化管理，個(gè)性化發(fā)展的山西省一特色初中”為目標(biāo)，圍繞“一切為了教育，一切圍繞教學(xué)”的管理思路，大膽開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，學(xué)生特長(zhǎng)明顯，質(zhì)量有口皆碑。
諸暨雙語(yǔ)初中非常好，非常優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平非常值得稱(chēng)贊，師資力量非常雄厚，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，學(xué)校每一名教師都能夠以身作則，身先士卒，對(duì)學(xué)生的要求和管理都非常嚴(yán)格，要求每個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且要做到德智體全面發(fā)展，諸暨雙語(yǔ)初中深受學(xué)生們的贊揚(yáng)，并且得到社會(huì)各界的高度關(guān)注。
初中語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要階段。漢語(yǔ)雙語(yǔ)說(shuō)課稿的編寫(xiě)對(duì)于教師教學(xué)水平的展示及教學(xué)效果的提升具有重要作用。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)方法四個(gè)方面，結(jié)合初中漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)講解初中漢語(yǔ)雙語(yǔ)說(shuō)課稿的撰寫(xiě)方法與要點(diǎn)。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握漢字“思”的基本寫(xiě)法、基本意義及常用詞語(yǔ)的用法，并能夠正確運(yùn)用。
能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、感知能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：
本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：
1. 感知教學(xué)法：通過(guò)展示多種形式的圖片、視頻等教具，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字“思”的認(rèn)知興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。
2. 討論教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、組織小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“思”的不同用法，并促使學(xué)生自主思考、合作探究。
3. 案例教學(xué)法：通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境或文學(xué)作品等案例，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解“思”的含義，并能夠運(yùn)用到寫(xiě)作中。
1. 教學(xué)內(nèi)容：漢字“思”的寫(xiě)法、意義和常用詞語(yǔ)的用法。
2. 教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入
通過(guò)展示與“思”字相關(guān)的圖片、視頻等多媒體教具，引起學(xué)生的興趣，并提出開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)“思”字的好奇心，為正式學(xué)習(xí)做好鋪墊。
第二步：學(xué)習(xí)“思”的寫(xiě)法和讀音
教師向?qū)W生介紹“思”的基本寫(xiě)法和讀音，通過(guò)手寫(xiě)、板書(shū)等方式展示，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿書(shū)寫(xiě)，初步掌握“思”的形、音。
第三步：學(xué)習(xí)“思”的基本意義
教師通過(guò)圖片、視頻等多媒體教具，引導(dǎo)學(xué)生理解“思”的基本意義，并提供簡(jiǎn)單的例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)“思”的初步認(rèn)識(shí)。
第四步：學(xué)習(xí)“思”的常用詞語(yǔ)
教師通過(guò)案例教學(xué)法，將“思”的常用詞語(yǔ)展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟這些詞語(yǔ)的意義，并與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。
第五步：合作探究，鞏固學(xué)習(xí)成果
教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，共同完成一些練習(xí)和任務(wù)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第六步：課堂總結(jié)
教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并向?qū)W生解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠達(dá)到以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
注意：評(píng)價(jià)應(yīng)從知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等多個(gè)方面全面考慮。
本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，把學(xué)生主體地引入到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了教學(xué)預(yù)期的效果。但是，在以后的教學(xué)中，還應(yīng)注重鞏固和拓展學(xué)生對(duì)“思”的理解和運(yùn)用能力，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)“思”字的記憶。
總結(jié)：
初中漢語(yǔ)雙語(yǔ)說(shuō)課稿的編寫(xiě)需要注重對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和方法的合理安排，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教師在教學(xué)中要注意學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過(guò)合理的評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師也應(yīng)不斷反思自身教學(xué)過(guò)程，尋找不足之處并加以改進(jìn)，提高教學(xué)效果。
