老師被學(xué)生打，老師的行為違法。學(xué)生可以投訴老師。必要時(shí)，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，要求處理老師。
老師為什么打?qū)W生的臉？怎么打的，最后結(jié)果怎樣？寫這種作文要交代清楚事情的起因經(jīng)過結(jié)果。
老師打?qū)W生首先屬于違法，如果導(dǎo)致被打?qū)W生輕傷才構(gòu)成犯罪?！ ?、治安管理處罰法：第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款： （一）結(jié)伙毆打、傷害他人的； （二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的； ?。ㄈ┒啻螝颉λ嘶蛘咭淮螝?、傷害多人的?！ ?、刑法： 第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制?！ 》盖翱钭?，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
當(dāng)然有啊。不僅是我，當(dāng)時(shí)我們班每個(gè)人都讓打過手心…… 初一那時(shí)候班主任是英語老師，她有一個(gè)規(guī)定，就是聽寫單詞錯(cuò)一個(gè)就打一下手心。有一次聽寫我就錯(cuò)了一個(gè)，我原以為老師會(huì)因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子打的不會(huì)太重，結(jié)果我把手伸出去以后，老師用她的那個(gè)棍子直接就打到了手心上，幸虧伸的是左手……那個(gè)疼啊……不過這也是我唯一一次被打手心吧
首先得問一下老師是怎么打?qū)W生的，如果說老師平白無故的，經(jīng)常性的針對(duì)某個(gè)學(xué)生的，或者師德確實(shí)有問題像暴躁無常的，如果你有確切的證據(jù)能證明，那支持你告這個(gè)老師，可以去教育局，如果對(duì)孩子傷害較大也可以去法院。
但是，如果是因?yàn)槔蠋熣＝逃w罰了一下孩子，那我只能說您矯情了，也勸你趕緊的把孩子領(lǐng)回家，以后也不要讓他接觸社會(huì)，否則遲早有一天會(huì)被社會(huì)大學(xué)狠狠的教育。說哪個(gè)學(xué)生不犯錯(cuò)，哪個(gè)孩子沒有叛逆期，不怕個(gè)把人行嗎，犯錯(cuò)不嚴(yán)厲教育能成人嗎，叛逆不嚴(yán)正干預(yù)能成材嗎。我認(rèn)為老師在教育孩子的過程中可以打可以嗎，但是要注意度。
疼愛孩子不是說老師打不得罵不得，一個(gè)班幾十號(hào)孩子，讓老師對(duì)待每個(gè)孩子都像家里的爺爺奶奶那樣捧在手心里怕摔了含在嘴里怕化了，這樣既行不通也教育不出人才。我是90后，我們上學(xué)那會(huì)兒很怕老師，怕老師打怕老師罵怕老師生氣，更怕家長知道在學(xué)校里惹老師不高興，家長一旦知道了下場(chǎng)會(huì)更慘?，F(xiàn)在的家長教育孩子簡直是將孩子當(dāng)皇帝養(yǎng)，我不會(huì)成為這樣分家長。
只有不是傷及筋骨，皮開肉綻，全身血紫之類的，打打屁股我還是贊成的。一般揍孩子的老師都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，我是挺這類老師的?，F(xiàn)在有的家長把孩子當(dāng)古瓷娃娃，碰不得，摸不得……導(dǎo)致老師上課都是睜只眼閉只眼聽之任之，這樣的家長是在害自己的孩子，我是反對(duì)這類家長的。
我們班的寫字老師屁股超大，他給同學(xué)們寫示范的時(shí)候，屁股翹起來很高，顯得屁股更大了。
星期五寫字課的時(shí)候，前面同學(xué)謝逸敏突然轉(zhuǎn)過頭來，她小聲說道：“看我。”然后對(duì)準(zhǔn)老師屁股一下子揚(yáng)手“打”了出去，當(dāng)然是假打，我問她為什么打，她說老師對(duì)我們太兇了，要報(bào)仇一下。我差點(diǎn)笑出聲。
她又接著又“打”了幾下，還輕聲說：“霍霍、哈嘿！”并叫我也試試。我等老師到我身邊的時(shí)候，就突然“襲擊”，一邊打一邊唱：“左打打，右打打，屁股肥肥讓我打打，噢噢噢！”我唱得很輕，以免被老師聽見。
我又發(fā)明了另一種打法，老師在我前面的時(shí)候，我就用腳踢出去。謝逸敏也學(xué)我，不過她的運(yùn)氣比我差，她踢出去的時(shí)候，老師突然轉(zhuǎn)過身，她趕緊收回腿，結(jié)果自己的腳碰到桌子上了。我也有倒霉的時(shí)候，我有一次踢出去差點(diǎn)踢到老師。老師好像也發(fā)覺了，停了下來，說：“玩的站起來！”我連忙假裝在寫字。
尊敬的各位讀者朋友們，今天我想和大家分享的是一個(gè)令人深思的話題——教師打?qū)W生。作為教育工作者，老師們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，但有時(shí)候也難免會(huì)犯錯(cuò)。近日，發(fā)生了一起老師打?qū)W生的事件，引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該如何看待和反思呢？
首先，我們要明確一個(gè)觀點(diǎn)：老師打?qū)W生是絕對(duì)不可接受的行為。沒有任何借口和理由可以為這種暴力行為開脫。教師作為學(xué)校的代表和學(xué)生的榜樣，應(yīng)該以身作則，秉持著教育的理念，用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生成長。
然而，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在一些老師打?qū)W生的案例。這些事件的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因和背景。其中，一部分老師可能是因?yàn)榻逃Y源的匱乏、工作壓力的緊張等外部因素導(dǎo)致行為失控。另一部分老師可能是因?yàn)榻逃椒ǖ膯栴}或自身的情緒管理能力不足，無法妥善處理學(xué)生之間的矛盾和沖突。
對(duì)于這樣的情況，我們不能簡單地將責(zé)任全部推給老師。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起共同的責(zé)任。教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，提高其教育教學(xué)水平和心理素質(zhì)，減少這類事件的發(fā)生。家長們也要積極參與孩子的教育，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，提供必要的支持和幫助。
同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立起一套完善的紀(jì)律處分機(jī)制，對(duì)于違反教育紀(jì)律的行為，要堅(jiān)決予以追責(zé)和處理。這不能僅僅停留在口頭批評(píng)和責(zé)備的層面，更要采取實(shí)際行動(dòng)，確保責(zé)任人得到應(yīng)有的處罰。只有這樣，才能真正起到警示作用，遏制類似事件的發(fā)生。
此外，我們也不能忽視學(xué)生在這種事件中可能扮演的角色。有些學(xué)生可能會(huì)有一些不良行為或言語上的挑釁，激怒了老師的情緒。雖然學(xué)生在教育過程中應(yīng)該受到尊重和保護(hù)，但他們也應(yīng)該明白自己的行為對(duì)他人的影響。我們要教育他們學(xué)會(huì)尊重他人、尊重教師，并在遇到問題時(shí)選擇適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，而不是用暴力行為來回應(yīng)。
對(duì)于受到老師打擊的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予關(guān)懷和理解。這些學(xué)生可能會(huì)受到身體和心理上的傷害，我們要積極幫助他們盡快恢復(fù)身心健康。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該提供相關(guān)的心理咨詢和支持服務(wù)，幫助他們克服困境，重新樹立自信，走出陰影。
綜上所述，老師打?qū)W生是一種嚴(yán)重違背教育原則和職業(yè)道德的行為。我們必須一起努力，共同營造一個(gè)和諧、尊重和寬松的教育環(huán)境。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的真正目標(biāo)——培養(yǎng)健康、快樂、有責(zé)任心的新一代。
最后，我想借用“文明教育，陽光校園”這句口號(hào)來表達(dá)我對(duì)教育事業(yè)的美好愿景。讓我們共同呼吁，讓每一個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的校園中茁壯成長！
老師拿棍子打?qū)W生手，屬于犯法的行為。老師打人，一般屬于師德以及工作態(tài)度問題，通?？梢允艿綄W(xué)校及教育部門的處罰。一般的打手行為，是不會(huì)造成太過嚴(yán)重的后果，也就不會(huì)受到法律制裁。但如果打手情況嚴(yán)重，傷情構(gòu)成輕傷，則涉嫌觸犯故意傷害罪。是否構(gòu)成輕傷，需要通過傷情鑒定來進(jìn)行確定。如果只是有血印子，那么一般不會(huì)構(gòu)成輕傷。
但是如果老師體罰的次數(shù)較多的，那么被體罰的學(xué)生可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，及教育主管部門反映被體罰的事情。
無論哪一年老師都不可以打?qū)W生耳光，2021年也是如此。學(xué)生是老師的教育對(duì)象，對(duì)學(xué)生的老師要以教育為主，打人屬于違法行為，作為教育者更應(yīng)該以身作則。是學(xué)生都會(huì)犯錯(cuò)誤，嚴(yán)重錯(cuò)誤老師可以適當(dāng)給于懲戒，但不是毆打?？荚嚍槿藥煟鰧W(xué)生的示范者！
