園藝農(nóng)林類學(xué)科涵蓋了與植物、農(nóng)業(yè)和林業(yè)有關(guān)的廣泛領(lǐng)域。它包括以下主要方面：
園藝學(xué)（Horticulture）： 研究各種植物的培育、生長(zhǎng)、繁殖和管理技術(shù)。這包括花卉、果樹(shù)、蔬菜、草坪等各種植物的栽培和美化。
農(nóng)學(xué)（Agronomy）： 著重于農(nóng)作物的種植、管理和改良，以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量。這包括谷物、油料作物、棉花等的研究。
林學(xué)（Forestry）： 研究森林資源的管理和保護(hù)，以及木材、纖維和生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)利用。
土壤科學(xué)（Soil Science）： 研究土壤的性質(zhì)、質(zhì)量和肥力，以幫助農(nóng)民和園藝師改善土壤條件，提高土地的可持續(xù)利用率。
植物保護(hù)學(xué)（Plant Protection）： 研究如何預(yù)防、控制和管理植物病害、害蟲(chóng)和雜草，以維護(hù)農(nóng)作物和植物的健康。
農(nóng)業(yè)工程學(xué)（Agricultural Engineering）： 著重于農(nóng)業(yè)機(jī)械、灌溉、土地利用規(guī)劃和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化與改進(jìn)。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（Agricultural Economics）： 研究農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)和政策，以提供農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析和決策支持。
農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)（Agroecology）： 探索農(nóng)業(yè)與生態(tài)系統(tǒng)之間的相互作用，尋找可持續(xù)農(nóng)業(yè)實(shí)踐。
園藝農(nóng)林類學(xué)科的研究和實(shí)踐有助于提高農(nóng)業(yè)和林業(yè)的可持續(xù)性，增加糧食和資源生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，改善人類生活質(zhì)量。這些學(xué)科領(lǐng)域通常都對(duì)食品生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不是，園藝屬于農(nóng)學(xué)類。園藝學(xué)（horticulture）一詞則有嚴(yán)格定義。園藝應(yīng)包括園地栽培，果樹(shù)、蔬菜和觀賞植物的栽培、繁育技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方法。大致可分為果樹(shù)園藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。
廣義的農(nóng)學(xué)包括農(nóng)業(yè)科學(xué)的全部領(lǐng)域，主要有農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)和農(nóng)業(yè)管理科學(xué)，可以理解為研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)理論和實(shí)踐的科學(xué)；中義：是指農(nóng)業(yè)科學(xué)中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)主要包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)林業(yè)生產(chǎn)等方面。
狹義：是指研究農(nóng)作物生產(chǎn)的科學(xué)，即研究作物尤其是大田作物生產(chǎn)理論和生產(chǎn)技術(shù)
組織類面試題是在招聘過(guò)程中經(jīng)常使用的一種面試技巧，它可以幫助雇主更好地了解求職者的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。以下是組織類面試題的思路：
1.先確定面試的目的：組織類面試題的主要目的是評(píng)估求職者的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，因此在準(zhǔn)備問(wèn)題之前需要先明確這個(gè)目的，這樣才能提出更有針對(duì)性的問(wèn)題。
2.考慮需要評(píng)估的能力：面試官需要考慮哪些特定的能力素質(zhì)與該職位所需的能力相匹配，例如溝通、決策、協(xié)調(diào)等。
3.編寫(xiě)問(wèn)題：編寫(xiě)問(wèn)題時(shí)需要以開(kāi)放式問(wèn)題為主，這些問(wèn)題將鼓勵(lì)求職者回答詳細(xì)和具體的信息。例如，“請(qǐng)分享一個(gè)你成功組織和領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目?！?或者“談?wù)勀闶侨绾翁幚韴F(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的。”
4.構(gòu)造多個(gè)問(wèn)題：在考慮問(wèn)題時(shí)，需要構(gòu)造多個(gè)問(wèn)題，以涵蓋不同的行為和情況。這有助于獲取更全面的信息，并且?guī)椭嬖嚬俑玫亓私馇舐氄叩慕M織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.參考以往工作經(jīng)歷：參考求職者以往的工作經(jīng)歷并結(jié)合他們的履歷，從中提取相關(guān)的組織和領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)。
6.準(zhǔn)備追加問(wèn)題：當(dāng)求職者回答時(shí)，面試官應(yīng)該準(zhǔn)備好追加問(wèn)題，以探究更深層次的內(nèi)容，例如，求職者如何解決某種具體問(wèn)題或挑戰(zhàn)。
總之，編寫(xiě)組織類面試題需要考慮職位需求、能力素質(zhì)以及以往工作經(jīng)歷等多種因素，以便更好地了解求職者的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，最終確定最適合該職位的人選。
一般園林公司都是以園林景觀工程設(shè)計(jì)施工為主，但還是以做工程為主（園林施工、園林養(yǎng)護(hù)）。也就是做項(xiàng)目的。分工較細(xì)，門(mén)類較多。有招投標(biāo)部、設(shè)計(jì)部、工程部（專業(yè)土建、園林、園藝、水電機(jī)械）總部下設(shè)項(xiàng)目部，根據(jù)項(xiàng)目工程大小配備人員機(jī)械設(shè)備有項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)開(kāi)展項(xiàng)目部工作。一級(jí)園林資質(zhì)單位下有 園林設(shè)計(jì)公司 和園林監(jiān)理公司。
按照教育部2011學(xué)科目錄，林業(yè)專業(yè)屬于農(nóng)學(xué)門(mén)（共有13個(gè)學(xué)科門(mén)）下的林學(xué)一級(jí)學(xué)科。如果招聘條件寫(xiě)明要農(nóng)學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生，林學(xué)碩士應(yīng)該符合他們的條件。
就業(yè)前景不錯(cuò)。
隨著時(shí)代的變遷，園藝師范類產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，現(xiàn)代園藝為各種科學(xué)技術(shù)提供了應(yīng)用領(lǐng)域，園藝產(chǎn)品也已成為完善人類食物營(yíng)養(yǎng)及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，園藝產(chǎn)業(yè)更具有勞動(dòng)、技術(shù)密集的特點(diǎn)。園藝產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率和畢業(yè)人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，在理科專業(yè)中女生的選擇比例也是比較多的。隨著環(huán)保綠化理念深入人心，花卉、綠植、有機(jī)蔬菜等已經(jīng)漸漸融入了人們的生活，成為人們生活的重要組成部分，園藝行業(yè)未來(lái)發(fā)展前景還是非常值得期待的。
發(fā)散思維類面試題是許多公司在招聘過(guò)程中經(jīng)常使用的一種面試問(wèn)題形式。這類問(wèn)題旨在考察應(yīng)聘者的創(chuàng)造力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在面對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)聘者通常需要跳出傳統(tǒng)的思維模式，進(jìn)行靈活的思考，提出新穎的見(jiàn)解。
在實(shí)際的面試過(guò)程中，發(fā)散思維類面試題可能涉及各種不同的領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)、邏輯、文化、科學(xué)等。面試官希望通過(guò)這些問(wèn)題了解應(yīng)聘者的思維方式、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新潛力。在回答這類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)聘者需要展現(xiàn)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力，與面試官展開(kāi)有趣而富有啟發(fā)性的對(duì)話。
應(yīng)對(duì)發(fā)散思維類面試題需要一定的準(zhǔn)備和技巧。以下是一些建議，幫助應(yīng)聘者成功面對(duì)這類挑戰(zhàn)：
以下是一些常見(jiàn)的發(fā)散思維類面試題的例子，供應(yīng)聘者參考：
這些問(wèn)題旨在考察應(yīng)聘者的創(chuàng)造力、邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)聘者在回答這類問(wèn)題時(shí)，可以發(fā)揮想象力，展現(xiàn)獨(dú)特的見(jiàn)解和解決問(wèn)題的能力。
發(fā)散思維類面試題是一種考察應(yīng)聘者綜合能力的重要方式。在面對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，應(yīng)聘者可以通過(guò)保持開(kāi)放的心態(tài)、靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題、展現(xiàn)邏輯思維和注重溝通等方式，成功地回答面試官的提問(wèn)。通過(guò)準(zhǔn)備和實(shí)踐，應(yīng)聘者可以在面試中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，取得成功。
在組織策劃類面試中，以下是一些建議的答題技巧：
1. 理解問(wèn)題：在回答問(wèn)題之前，確保你理解問(wèn)題的要點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)追問(wèn)一些澄清問(wèn)題的細(xì)節(jié)，以確保你對(duì)問(wèn)題的理解正確。
2. 結(jié)構(gòu)化回答：在回答問(wèn)題時(shí)，采用清晰的結(jié)構(gòu)化方式，有助于組織思維并使回答更具有邏輯性?？梢圆捎梅贮c(diǎn)或時(shí)間序列的方式進(jìn)行組織。
3. 提供具體例子：在回答組織策劃類問(wèn)題時(shí)，提供具體的例子可以增加答案的可信度和說(shuō)服力。使用先前的經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶋H的情況來(lái)支持你的回答。
4. 強(qiáng)調(diào)結(jié)果和成果：面試官對(duì)你的能力和成果感興趣。在回答問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)你在組織策劃方面取得的具體結(jié)果。這可能包括提高效率、節(jié)約成本、提升客戶滿意度等。
5. 展示團(tuán)隊(duì)合作能力：在組織策劃工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。強(qiáng)調(diào)你在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作經(jīng)驗(yàn)和能力，并提供相關(guān)的例子來(lái)支持你的回答。
6. 溝通清晰：在回答問(wèn)題時(shí)，確保你的語(yǔ)言清晰明了，使用簡(jiǎn)潔而確切的詞匯，避免使用模棱兩可的語(yǔ)言。盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念。
7. 思考時(shí)間：如果遇到一個(gè)較復(fù)雜的問(wèn)題，不要害怕暫停片刻來(lái)思考。在思考問(wèn)題時(shí)，可以重述問(wèn)題或在腦海中構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，以幫助你組織思維。
8. 自信和積極：在回答問(wèn)題時(shí)，保持自信和積極的態(tài)度。傳達(dá)出你對(duì)組織策劃工作的熱情，并展示你的自信和決心。
最重要的是，準(zhǔn)備好自己的個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐，以支持你的答案?；卮饐?wèn)題時(shí)用自己的話來(lái)表達(dá)，展示出你的理解和自信。
園藝專業(yè)不屬于農(nóng)業(yè)類或林業(yè)類，園藝專業(yè)屬于植物生產(chǎn)類專業(yè) 。 園藝專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)和園藝學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)業(yè)、商貿(mào)、園林管理等領(lǐng)域和部門(mén)從事與園藝科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。
屬于農(nóng)學(xué)學(xué)科門(mén)類，專業(yè)類屬于植物生產(chǎn)類。學(xué)歷層次：本科（普通教育）專業(yè)代碼090102。
專業(yè)介紹：園藝專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)研究果樹(shù)、蔬菜、花卉的育種、栽培、生理等理論與技術(shù)的學(xué)科；本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)@藝植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律和系統(tǒng)基礎(chǔ)理論，具有栽培管理、育種良繁、貯藏加工及園藝場(chǎng)所規(guī)劃設(shè)計(jì)等本技能；畢業(yè)生主要面向科研、農(nóng)業(yè)管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)部門(mén)，從事果樹(shù)、蔬菜、花卉、設(shè)施園藝科學(xué)研究、技術(shù)推廣、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作。
