答：中國(guó)哲學(xué)(010102)隸屬于哲學(xué)一級(jí)學(xué)科，它致力于研究世界的本原和古今歷史演變的規(guī)律，形成了自己獨(dú)具民族特色的自然觀、歷史觀、倫理觀、認(rèn)識(shí)論和方法論。
一般的考研面試的題目都是是100分:自我介紹占到三十分左右；英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力測(cè)試占到二十分左右，專業(yè)課的測(cè)試占到四十分左右，整體風(fēng)貌占到十分左右。面試得分占到復(fù)試得分的百分之八十，學(xué)校背景、考生本科期間的表現(xiàn)占百分之二十。再把復(fù)試成績(jī)和初試成績(jī)加權(quán)得到最后的得分。
近年來，人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研情況備受關(guān)注。作為一門具有深厚歷史底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)科，人大國(guó)學(xué)專業(yè)吸引了眾多熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)子。那么，究竟人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研情況如何呢？下面就來詳細(xì)探討一下。
從近幾年的數(shù)據(jù)來看，人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研人數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)增加的趨勢(shì)。這主要得益于社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)和重視，以及國(guó)學(xué)專業(yè)的獨(dú)特魅力。相比于其他學(xué)科專業(yè)，報(bào)考人數(shù)雖然相對(duì)較少，但是每年都有一批優(yōu)秀的學(xué)子選擇人大國(guó)學(xué)作為自己的考研方向。
人大國(guó)學(xué)的考研報(bào)名人數(shù)的增加也反映了考生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)可與熱愛。隨著社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提高，越來越多的人開始關(guān)注和研究中國(guó)傳統(tǒng)文化，這為人大國(guó)學(xué)專業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。
盡管人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研人數(shù)相對(duì)較少，但是其招生競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈。由于其專業(yè)特色和學(xué)術(shù)價(jià)值，吸引了大量?jī)?yōu)秀的考生競(jìng)爭(zhēng)報(bào)考。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，考生們也需要付出更多的努力。
人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研科目涉及到中國(guó)古代文化、歷史、經(jīng)典著作等內(nèi)容，要求考生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力。因此，考生們?cè)趥淇紩r(shí)需要深入學(xué)習(xí)人大國(guó)學(xué)專業(yè)相關(guān)課程，并通過刷題、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)等方式進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)和鞏固知識(shí)。
此外，人大國(guó)學(xué)的考核方式也相對(duì)較為嚴(yán)格。除了筆試外，還包括面試環(huán)節(jié)，考查考生的口頭表達(dá)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，考生們需要在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升自己的表達(dá)能力和溝通能力。
人大國(guó)學(xué)專業(yè)不僅僅在考研中備受矚目，在就業(yè)市場(chǎng)上也有廣闊的前景。隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化的復(fù)興和國(guó)內(nèi)外對(duì)中國(guó)文化的興趣增加，對(duì)人大國(guó)學(xué)專業(yè)人才的需求也日漸增加。
人大國(guó)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇從事教育、文化傳媒、研究機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作。例如，他們可以擔(dān)任高校的中國(guó)文化、歷史課程教師，參與文化傳媒的策劃和創(chuàng)作，或者從事學(xué)術(shù)研究工作。
此外，人大國(guó)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生還可以選擇深造，攻讀碩士、博士學(xué)位，成為國(guó)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者。在國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)都有需求，并能夠獲得更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。
為了更好地滿足社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化人才的需求，人大國(guó)學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)也在不斷加強(qiáng)。學(xué)校不斷增加了人大國(guó)學(xué)專業(yè)的師資力量，引進(jìn)了一大批國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者。
而且，學(xué)校還加快了人大國(guó)學(xué)專業(yè)的教學(xué)科研改革。通過編寫教材、組織研討會(huì)等方式，提高了教師們的教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展。另外，學(xué)校也積極開展國(guó)際交流與合作，與國(guó)外的相關(guān)高校和研究機(jī)構(gòu)開展合作項(xiàng)目，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
總之，人大國(guó)學(xué)專業(yè)的考研情況備受關(guān)注，并呈現(xiàn)出人數(shù)增加、競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)前景廣闊和學(xué)科建設(shè)加強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)于熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)子來說，選擇人大國(guó)學(xué)專業(yè)考研是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
python print('人大國(guó)學(xué)的考研情況')在考研的復(fù)試階段，很多院校都會(huì)設(shè)置一些考察考生思維能力和綜合素質(zhì)的面試題，其中不乏辯證思維相關(guān)的內(nèi)容。辯證思維是指在分析問題時(shí)，善于從多個(gè)角度去看待事物，同時(shí)綜合考量各種因素，不偏不倚地看待問題。這種思維方式在現(xiàn)代社會(huì)中尤為重要，因此考研復(fù)試中涉及到辯證思維的面試題也是為了選拔具有全面素質(zhì)的研究生。
1. 請(qǐng)闡述你對(duì)辯證思維的理解，并舉例說明。
在回答這類問題時(shí)，考生可以先簡(jiǎn)要介紹辯證思維的概念，即全面、客觀地看待問題，避免片面性與偏見。接著可以通過生活中的例子來說明，比如說在處理矛盾問題時(shí)，要善于換位思考，站在對(duì)方角度看問題，而不是一味地堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。同時(shí)，也可以結(jié)合歷史事件或社會(huì)現(xiàn)象來展開回答，強(qiáng)調(diào)辯證思維在實(shí)際生活中的重要性。
2. 如果你面對(duì)一個(gè)復(fù)雜問題，你會(huì)如何運(yùn)用辯證思維來處理？
這類問題考察考生解決問題的能力，同時(shí)也考察其辯證思維的運(yùn)用能力。考生可以先提出對(duì)于復(fù)雜問題需要全面分析的觀點(diǎn)，然后可以逐步分析問題的各個(gè)方面，從不同角度尋找解決方法。同時(shí)也可以強(qiáng)調(diào)在解決復(fù)雜問題時(shí)，要善于綜合運(yùn)用各種方法，避免走極端或陷入僵局。
3. 你認(rèn)為辯證思維在現(xiàn)代社會(huì)的重要性是什么？
這類問題考察考生對(duì)于辯證思維的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)發(fā)展的看法?？忌梢越Y(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性和多變性來闡述辯證思維的重要性，指出在信息爆炸的時(shí)代，辯證思維可以幫助人們理性看待問題，避免盲目跟風(fēng)或偏激言論。同時(shí)，也可以從社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)角度來分析辯證思維的意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展和人際關(guān)系的積極影響。
4. 請(qǐng)談?wù)勀阍诖髮W(xué)生活中運(yùn)用辯證思維解決問題的經(jīng)歷。
可以在這類問題中結(jié)合自身經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)、社交或組織活動(dòng)等方面來展開回答。考生可以選擇一個(gè)具體的事件或問題，介紹自己如何運(yùn)用辯證思維來解決，包括碰到問題時(shí)如何從不同角度看待，如何尋求解決方法，以及最終取得的成果和啟示。這樣的回答既真實(shí)又具體，能夠展示考生的實(shí)際能力和辯證思維的靈活運(yùn)用。
綜上所述，考研辯證思維的面試題不僅考察考生的理論認(rèn)識(shí)，更注重其實(shí)際運(yùn)用能力。而且辯證思維作為一種綜合能力，對(duì)于研究生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展都具有重要意義。因此，考生在備戰(zhàn)考研復(fù)試時(shí)，除了理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也要注重辯證思維的訓(xùn)練，提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)，以順利通過面試，邁向自己的研究生夢(mèng)想。
在美國(guó)，考研是很多學(xué)生考慮的一個(gè)重要選項(xiàng)。對(duì)于那些希望繼續(xù)深造并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得更高成就的學(xué)生來說，考研可以為他們提供更多機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
在備考考研之前，學(xué)生應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)。他們需要思考自己為什么要考研，以及想要在哪個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)深造。這一步非常重要，因?yàn)槟繕?biāo)的明確性將幫助學(xué)生更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和備考策略。
了解考研的考試要求非常重要。學(xué)生需要了解考試的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、考試時(shí)間和考試形式等。他們可以通過查閱官方網(wǎng)站、參加考研宣講會(huì)或與已經(jīng)參加過考研的人交流來獲取這方面的信息。
制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是備考考研的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)和考試要求制定出一份有具體目標(biāo)和時(shí)間安排的計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，要合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，并確保計(jì)劃的可行性。
在備考考研期間，學(xué)生需要采用高效的學(xué)習(xí)方法。這包括課堂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和參加輔導(dǎo)班等。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如做好筆記、復(fù)習(xí)和總結(jié)。
在備考考研過程中，學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行模擬考試。模擬考試可以幫助學(xué)生了解自己的考試水平和考試策略是否合理。通過模擬考試，學(xué)生可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并加以改善。
備考考研不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要注重復(fù)習(xí)和總結(jié)。復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。
備考考研是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁重的過程，學(xué)生可以尋求他人的幫助和支持。他們可以參加考研輔導(dǎo)班、找老師請(qǐng)教問題或與其他學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組。這樣可以幫助學(xué)生更好地解決問題，并獲得更多的學(xué)習(xí)資源。
通過以上的方法和步驟，美國(guó)學(xué)生可以更好地備考考研，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。備考考研需要堅(jiān)持和努力，但相信只要付出努力，終將能夠取得令人滿意的成績(jī)。希望這篇文章對(duì)準(zhǔn)備考研的學(xué)生有所幫助！
感謝您的閱讀，希望這篇文章對(duì)即將備考考研的同學(xué)有所啟發(fā)和幫助。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，許多學(xué)生都希望通過考研來深入學(xué)習(xí)和研究這個(gè)領(lǐng)域，從而開啟自己的科研之路。而考研的面試環(huán)節(jié)是很多人擔(dān)心的，因?yàn)槊嬖嚬偻鶗?huì)提出一些具有挑戰(zhàn)性的問題。本文整理了一些常見的計(jì)算機(jī)考研面試題及答案，希望對(duì)考研的同學(xué)們有所幫助。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將分布在不同地理位置的計(jì)算機(jī)和設(shè)備通過通信鏈路互相連接起來，以實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的系統(tǒng)。它是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要組成部分，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。
OSI七層模型是Open Systems Interconnection的縮寫，指的是一個(gè)用來描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的框架，它將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議劃分為七個(gè)層次，分別是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層。
TCP/IP協(xié)議族是一組用于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的協(xié)議集合，它是因特網(wǎng)和許多局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)所采用的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議。它包含了一系列的協(xié)議，其中兩個(gè)最重要的協(xié)議是TCP（Transmission Control Protocol）和IP（Internet Protocol）。
HTTP協(xié)議是超文本傳輸協(xié)議（Hypertext Transfer Protocol）的縮寫。它是用于從萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器的傳送協(xié)議。它是一種無(wú)狀態(tài)的協(xié)議，即服務(wù)器不會(huì)在兩個(gè)請(qǐng)求之間保留任何數(shù)據(jù)，因此它可以快速高效地傳輸數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù)是指由一系列數(shù)據(jù)庫(kù)操作組成的邏輯工作單元。一個(gè)事務(wù)可以由一個(gè)或多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)操作（例如插入、更新、刪除）組成，這些操作要么全部執(zhí)行，要么全部不執(zhí)行。事務(wù)的ACID特性保證了事務(wù)的可靠性和一致性，即原子性（Atomicity）、一致性（Consistency）、隔離性（Isolation）和持久性（Durability）。
死鎖是指兩個(gè)或多個(gè)進(jìn)程在執(zhí)行過程中因爭(zhēng)奪系統(tǒng)資源而造成的一種僵局狀態(tài)。為了避免死鎖，可以采取以下措施：
操作系統(tǒng)的進(jìn)程是指正在執(zhí)行中的程序?qū)嵗?，它由程序、?shù)據(jù)和進(jìn)程控制塊組成。進(jìn)程是操作系統(tǒng)進(jìn)行資源分配和調(diào)度的基本單位。
線程是進(jìn)程中執(zhí)行的最小單位，它是進(jìn)程的一個(gè)實(shí)體，是CPU調(diào)度和分派的基本單位。線程共享進(jìn)程的資源，但每個(gè)線程也有自己的獨(dú)立的棧和程序計(jì)數(shù)器。
面向?qū)ο缶幊蹋∣bject-Oriented Programming，簡(jiǎn)稱OOP）是一種編程范式，它將數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)的方法組合成對(duì)象，通過調(diào)用對(duì)象的方法來實(shí)現(xiàn)程序功能。
舉個(gè)例子，以Java語(yǔ)言為例，有一個(gè)名為"Person"的類，它有屬性（例如姓名、年齡）和方法（例如吃飯、睡覺）。通過創(chuàng)建"Person"類的實(shí)例，我們可以調(diào)用該實(shí)例的方法來執(zhí)行相應(yīng)的操作，例如person.eat()和person.sleep()。
IP地址是指互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址，它是一個(gè)由32位或128位二進(jìn)制數(shù)組成的地址，用于標(biāo)識(shí)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的唯一設(shè)備。常見的IP地址類型有IPv4和IPv6。
MAC地址是指媒體訪問控制地址，它是一個(gè)由48位二進(jìn)制數(shù)組成的地址，用于標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口的物理地址。它在網(wǎng)絡(luò)層以下的鏈路層使用。
虛擬內(nèi)存是一種計(jì)算機(jī)內(nèi)存管理技術(shù)，它將物理內(nèi)存和輔助存儲(chǔ)器（例如硬盤）結(jié)合起來使用。它可以將當(dāng)前未被使用的內(nèi)存數(shù)據(jù)暫時(shí)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)介質(zhì)上，以便為正在運(yùn)行的程序提供更多的可用內(nèi)存。它還可以實(shí)現(xiàn)進(jìn)程間內(nèi)存的隔離和保護(hù)。
以上是一些常見的計(jì)算機(jī)考研面試題及答案，希望對(duì)準(zhǔn)備考研的同學(xué)們有所幫助。面試時(shí)，重要的是積累知識(shí)的同時(shí)要保持自信，理性思考問題并給出合理的答案。祝大家考研順利，早日實(shí)現(xiàn)自己的科研夢(mèng)想！
不會(huì)的，復(fù)試以前你要是和你的老師有溝通的話你答錯(cuò)一兩個(gè)題目是沒有關(guān)系的。
考研英語(yǔ)相對(duì)于SSAT 簡(jiǎn)單不少，類似于美國(guó)的七年級(jí)、八年級(jí)。
準(zhǔn)備英語(yǔ)考試和長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是截然不同的概念；
如果你的目標(biāo)只是過考研或者 TOEFL 的話，找準(zhǔn)目標(biāo)多練習(xí)才是王道。
類似于 SAT 和 GRE，LSAT 這類標(biāo)化——閱讀占比太重了，而詞匯量是閱讀能力的先決條件。
國(guó)學(xué)之所以成為國(guó)學(xué)，是因?yàn)樗侵袊?guó)特有的傳統(tǒng)的，經(jīng)過幾千年去出取精的精華，之所以成為國(guó)學(xué)就是要求大家都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的國(guó)家的精粹。
中華國(guó)學(xué)教育工程面向社會(huì)各界、企事業(yè)團(tuán)隊(duì)等廣大國(guó)學(xué)愛好者，開展國(guó)學(xué)教育等級(jí)資格認(rèn)證培訓(xùn)，按照核心課程項(xiàng)目，主要分為一下六個(gè)等級(jí)資格： 學(xué)習(xí)科目：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、《少兒唐詩(shī)?上》。
選修體驗(yàn)：《少兒書法?上》、唐詩(shī)吟誦、《笠翁對(duì)韻》、《中國(guó)古典音樂欣賞》、《少兒武術(shù)?上》
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注少兒身心健康，注重人格塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立言”。 學(xué)習(xí)科目：《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《少兒唐詩(shī)》、《詩(shī)經(jīng)·節(jié)選》、《說文》
選修體驗(yàn)：《少兒書法》、《國(guó)畫基礎(chǔ)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂演奏》、《少兒武術(shù)》、《六藝》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，注重少兒心理健康，注重人格和品德教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立品”。 主要針對(duì)的年齡段：11歲至15歲
學(xué)習(xí)科目：《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》、《唐詩(shī)》、《列子》、《墨子》、《楚辭》、《尚書》、《說文》等
選修體驗(yàn)：《少兒書法》、《國(guó)畫基礎(chǔ)》、《少兒武術(shù)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格與人文素質(zhì)教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立文”。 學(xué)習(xí)科目：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《荀子》、宋詞、《古文觀止》、《說文》、元曲、明清文學(xué)作品選、史學(xué)與史學(xué)大家
選修體驗(yàn)：《青少年書法》、《國(guó)畫基礎(chǔ)》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂演奏》、《六藝》、《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。
教學(xué)目的：通過輔導(dǎo)教師的講解，互動(dòng)教學(xué)，趣味學(xué)習(xí)，快樂體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格、世界觀與價(jià)值觀塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立志”。 學(xué)習(xí)科目：《易經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《文心雕龍》、《尚書》、《春秋》、《呂氏春秋》、《管子》、《中國(guó)哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍》、名家、實(shí)學(xué)、縱橫家。
選修體驗(yàn)：《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國(guó)學(xué)與管理原理》、《中西方比較美學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》、《國(guó)學(xué)與團(tuán)隊(duì)原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐》、《國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)投融資方略》。
教學(xué)目的：通過國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，積極開展勵(lì)志教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動(dòng)游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、虛擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立業(yè)”。 主要針對(duì)年齡段：25歲至55歲
學(xué)習(xí)科目：《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說新語(yǔ)》、《樂府詩(shī)集》、《孫子兵法》、《全唐詩(shī)》、《西方哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進(jìn)化與組織基因理論》等。
選修體驗(yàn)：《中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)》、《禪修》、《養(yǎng)生氣功》、《東西方比較哲學(xué)》、《東方管理哲學(xué)》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會(huì)責(zé)任》、《管理心理學(xué)》、《組織行為與商業(yè)倫理》。
教學(xué)目的：通過國(guó)學(xué)專家與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，積極開展國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)管理教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動(dòng)游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂學(xué)習(xí)、心靈體驗(yàn)、角色實(shí)踐、企業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立德”。
1、企業(yè)家 國(guó)學(xué)EDP與東方管理哲學(xué)學(xué)位項(xiàng)目
國(guó)學(xué)與東方管理哲學(xué)博士國(guó)際PH.D、MBA學(xué)位研修項(xiàng)目
國(guó)學(xué)與東方管理方向國(guó)際MBA學(xué)位研修項(xiàng)目
詳細(xì)參見《項(xiàng)目簡(jiǎn)章》
2、國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)師等級(jí)資格認(rèn)證
為保障國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目的有效實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)國(guó)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范國(guó)學(xué)教育職業(yè)資格，要求持證上崗，將對(duì)從事國(guó)學(xué)教育的志愿者、國(guó)學(xué)教育工作者師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員，分級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的資格培訓(xùn)。具體組織工作，由中華國(guó)學(xué)教育工程辦公室會(huì)同北大、清華、人大、北師大等高校設(shè)立的培訓(xùn)基地，一并組織實(shí)施。
按照《中華國(guó)學(xué)教育工程總體方案》具體規(guī)劃，國(guó)學(xué)培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)，從低到高依次分為一級(jí)至六級(jí)國(guó)學(xué)培訓(xùn)師；參加每一級(jí)國(guó)學(xué)教育等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)者，通過一門課程試講考評(píng)，方正式授予國(guó)學(xué)培訓(xùn)師相應(yīng)等級(jí)資格證書。
