如果你想要的是高中地理開放性題目答題模板，為你找到以下內(nèi)容：
1. 原因、措施類：
- 原因類：常見的設(shè)問形式有“說明××形成的原因”“試分析××地理現(xiàn)象發(fā)生的（自然或人為）原因”“簡(jiǎn)述××地區(qū)發(fā)展××的理由”等。在分析該類試題時(shí)，需要把握以下兩點(diǎn)：
- 要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間的因果聯(lián)系。
- 明確要分析的原因類型。地理原因包括自然原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流等方面來分析；人為原因一般從人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、市場(chǎng)、政策、科技等方面來分析。
- 措施類：常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等。基本的解答思路是根據(jù)問題的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，提出解決問題的措施。需要注意以下兩點(diǎn)：
- 自然條件一般不易改變，主要從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒?dòng)方面來尋找措施。
- 治理措施是多方面的、綜合性的，一般包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)盡量全面，而且要有針對(duì)性、合理性和可操作性。
2. 分析、評(píng)價(jià)類：
- 分析類：常見的設(shè)問形式有“分析某地發(fā)展××工（農(nóng)）業(yè)的區(qū)位條件（優(yōu)勢(shì)）”“從××角度評(píng)價(jià)××區(qū)位條件”“結(jié)合××因素評(píng)價(jià)××的發(fā)展條件”“簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)××對(duì)××的影響”“與××相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢(shì)或者不足”或“從××方面進(jìn)行分析”等。在解答該類試題時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：
- 要抓住限定詞，明確是評(píng)價(jià)利還是評(píng)價(jià)弊，是對(duì)比分析還是沒有限定，該從哪方面進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)等。
- 把握以下三點(diǎn)：
- 要從有利和不利兩個(gè)方面闡述，針對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證。
- 要從多角度分析，如可以從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析。
- 注意限定條件，只能從所要求的方面進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。
- 評(píng)價(jià)類：需要充分利用題目材料信息，合理遷移相關(guān)地理原理、規(guī)律，組織答案時(shí)一定要突出“關(guān)鍵詞”，因?yàn)椤瓣P(guān)鍵詞”就是得分點(diǎn)。
3. 影響類：
- 常見設(shè)問形式有“帶來的影響有哪些”“產(chǎn)生什么影響”“試分析××對(duì)××的影響”“分析說明××對(duì)××的有利影響或不利影響”等。
- 影響類設(shè)問一般要從多角度分析，如有利影響和不利影響，對(duì)本地區(qū)（事物）的影響和對(duì)其他地區(qū)（事物）的影響，現(xiàn)在的影響和將來的可能影響，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的影響等。
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格式：三段式，空兩格
對(duì)于這種類型題的答題格式要做到心中有數(shù)，開放性試題形式多樣，最常見的就是根據(jù)表格或者文字材料自擬觀點(diǎn)再加以論述。此種類型題目可以采用“三段式”的答題模式：觀點(diǎn)—論證—總結(jié)，這是最常規(guī)的題型，答題時(shí)按這三個(gè)步驟去完成。
論點(diǎn)：找主旨，加怎樣
作為老師，閱卷時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生根據(jù)材料所擬的觀點(diǎn)，因此拿到任何一段材料都要能迅速寫出觀點(diǎn)就顯得非常重要。通過在實(shí)際教學(xué)中的研究總結(jié)出方法，首先是分析材料主旨，找材料中的主題詞。在文字材料中，主題詞一般是在文中中心句里面的關(guān)鍵詞。在圖表類的材料中，主題詞一般就在圖表的標(biāo)題中，還有材料的出處中也可能有關(guān)鍵詞，以及設(shè)問中要求以什么內(nèi)容為主題寫論題，就是直截了當(dāng)?shù)慕o出關(guān)鍵詞。其次，找到關(guān)鍵詞之后是如何運(yùn)用關(guān)鍵詞擬觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不同于論題和語文的作文標(biāo)題，它應(yīng)該帶有個(gè)人判斷的主觀色彩，以及是一個(gè)有主謂賓的陳述句，所以在答題時(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是在關(guān)鍵詞后面加上“怎么樣”。
論證：先分段，再闡述
開放性試題就是一個(gè)簡(jiǎn)單的小論文，所以，在論述前，應(yīng)該像寫作文擬提綱一樣，先分好段，計(jì)劃好自己準(zhǔn)備從哪幾方面論述，一定要先整理出思路分好段再寫答案，千萬不能想一句寫一句。建議最好是用教材上提到的重大歷史史實(shí)，或者是教材上的主干知識(shí)，這樣比較容易讓學(xué)生有話可說，這也是對(duì)學(xué)生來說難度相對(duì)較小的。
論述之后的總結(jié)在前面講格式已經(jīng)提到過，就是圍繞觀點(diǎn)再?gòu)?qiáng)調(diào)補(bǔ)充，或者上升到規(guī)律、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)的看法，語言上不能與開頭重復(fù)，最好能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)不是學(xué)生先天就有的，而是通過對(duì)歷史的了解、學(xué)習(xí)后，逐步養(yǎng)成的。
在求職面試中，經(jīng)常會(huì)考察這種問題：
北京有多少量特斯拉汽車？
某胡同口的煎餅攤一年能賣出多少個(gè)煎餅？
深圳有多少個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理？
一輛公交車?yán)锬苎b下多少個(gè)乒乓球？
一個(gè)正常成年人有多少根頭發(fā)？
開放性試題的開放性是針對(duì)試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學(xué)生發(fā)表不同的看法，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。
比如試題在考查學(xué)生語文閱讀能力，表達(dá)能力的同時(shí)，考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 以上這些題都是典型的開放性試題，它引導(dǎo)學(xué)生或分析綜合，或聯(lián)想想象，或發(fā)散收斂，或探索批評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維。 開放性試題類型多樣，
開放性是具有開放性質(zhì)的措施和形式。相對(duì)與封閉性來說的，我們稱一種理論，一部作品具有開放性，意思是說，這種理論和作品在面對(duì)讀者和研究者來說，是允許我們介入的，其留給我相當(dāng)多的空間，去思考，去拓展，以達(dá)到對(duì)理論和作品更深入的闡釋和理解，并且在給定的條件下成為一種信息源，通過我們不斷的介入，向外輻射出信息。
在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)開放性思維成為了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。開放性思維可以幫助孩子們?cè)诿鎸?duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí)更具創(chuàng)造力和靈活性，使他們能夠獨(dú)立思考、解決問題以及找到新的解決方案。因此，為了幫助孩子們培養(yǎng)開放性思維，我們需要提供一些合適的訓(xùn)練題目。
假設(shè)思維題能夠鍛煉孩子們的想象力和創(chuàng)新思維能力。以下是一些適合小學(xué)生的開放性思維訓(xùn)練題目：
探索思維題可以幫助孩子們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。以下是一些適合小學(xué)生的開放性思維訓(xùn)練題目：
分析思維題可以幫助孩子們培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。以下是一些適合小學(xué)生的開放性思維訓(xùn)練題目：
通過這些開放性思維訓(xùn)練題目，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)創(chuàng)造力、靈活性和解決問題的能力。每個(gè)題目都鼓勵(lì)孩子們思考自己的觀點(diǎn)和想法，并鼓勵(lì)他們用創(chuàng)造性的方式來解決問題。
同時(shí)，在進(jìn)行開放性思維訓(xùn)練的過程中，家長(zhǎng)和老師們也要給予孩子們積極的反饋和鼓勵(lì)。不要評(píng)判孩子們的答案是否正確，而是鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并欣賞他們的努力。
除了以上提到的訓(xùn)練題目，我們還可以通過一些其他方法來培養(yǎng)孩子的開放性思維。例如，鼓勵(lì)他們閱讀廣泛的書籍，參加一些思維游戲和智力競(jìng)賽，以及激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
總之，培養(yǎng)小學(xué)生的開放性思維是非常重要的，它能夠幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更具創(chuàng)造力和靈活性。通過合適的訓(xùn)練題目和方法，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)開放性思維，使他們成為未來社會(huì)的有創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者。
1、數(shù)字類：如90%的好文案都有......通過數(shù)字來吸引讀者，數(shù)字是最直觀的表述，也能讓人第一時(shí)間捕捉到，數(shù)字首推阿拉伯?dāng)?shù)字 2、借熱點(diǎn)：如最近朋友圈和公眾號(hào)抖音等都出現(xiàn)的“打工人”、再前面的名媛拼下午茶 3、疑問句式：憑什么？為什么？怎么就？
4、總結(jié)類：創(chuàng)意top10、最讓人心動(dòng)的10句話.....
. 5、羅列式：將文中的亮點(diǎn)羅列出來，比較適用于活動(dòng)類的文案 6、對(duì)比類：通過一句話中兩種對(duì)比極端來吸引讀者 以上是個(gè)人近幾年文案工作中總結(jié)出來的，希望對(duì)你有幫助呀~
需要具體問題具體分析，不能一概而論。一般來說，歷史開放性題目需要考生有一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，能夠熟練運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析和解答。
此外，還需要具備一定的思維能力，包括理清思路、梳理脈絡(luò)、歸納總結(jié)、舉例說明等。
對(duì)于具體的開放性題目，可以采用以下方法來處理：
1. 仔細(xì)閱讀題目，確保理解題目意思，高亮、圈出核心詞匯。2. 梳理解題思路，思考有哪些歷史知識(shí)可以應(yīng)用到題目中，有哪些歷史事件和人物可以聯(lián)系到題目中。3. 篩選出重要的歷史知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)性進(jìn)行查閱、補(bǔ)充、加強(qiáng)記憶，確保在解答中能夠運(yùn)用嫻熟。4. 在解答時(shí)，遵循邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)鮮明的原則，清晰明了地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，并在最后做一小結(jié)，將解答和核心詞匯聯(lián)系起來?？偟膩碚f，八年級(jí)歷史學(xué)科是有趣而富有挑戰(zhàn)的，需要我們耐心學(xué)習(xí)，勤奮思考，多方法掌握，逐漸提高自己對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
幼教在面試的時(shí)候說課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
可以對(duì)考官說：自己只是選擇了一個(gè)自己對(duì)其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專業(yè)。
各個(gè)學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測(cè)試內(nèi)容均為技能測(cè)試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測(cè)試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔?！痹撠?fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時(shí)切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個(gè)好印象，事實(shí)上為了公平起見，我們一般都會(huì)要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的?！蹦猩灰艉?、長(zhǎng)發(fā)，女生穿著不要太過“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問題
有學(xué)生擔(dān)心面試會(huì)有一些偏問、怪問。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對(duì)所報(bào)專業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)?為什么報(bào)讀我們學(xué)校?你打算將來做什么工作?”此外，面試中還可能問一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜?，專家；說句心里話，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u(píng)分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢(mèng)想！
在回答第一個(gè)問題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。
我是5號(hào)選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來充滿著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來自于一個(gè)教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂，他們那種熱愛教育，熱愛學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時(shí)候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時(shí)他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時(shí)農(nóng)村幾乎沒有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級(jí)！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒有經(jīng)歷過學(xué)前教育的快樂與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芙逃?，在教育中享受快樂。后來，在填寫大學(xué)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對(duì)幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個(gè)人介紹和資歷：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人背景、醫(yī)學(xué)專業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓?duì)校園學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見的學(xué)生健康問題、預(yù)防措施和健康教育的開展等。
5. 緊急情況應(yīng)對(duì)能力：描述一下你在應(yīng)對(duì)緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓?duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓?duì)自我發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專業(yè)知識(shí)更新等方面的計(jì)劃和措施。
記住在回答問題時(shí)可以結(jié)合具體的案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來展示自己的能力和理解。同時(shí)，對(duì)于一些情況和問題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力。
