特崗教師在聘任期間按照國家統(tǒng)一事業(yè)單位工資制度執(zhí)行，津貼、補貼由當(dāng)?shù)毓k教師年收入水平綜合確定，年收入不低于公辦教師水平
特崗教師服務(wù)期為3年，期間買五險一金，教齡、工齡納入評審標(biāo)準(zhǔn)
實施社會保險制度，退休后不實施退休工資，而是以養(yǎng)老金工資標(biāo)準(zhǔn)評審，中央財政和省級財政每年標(biāo)準(zhǔn)為3.16萬元
服務(wù)期滿且考核合格、愿意留任的特崗教師在編制總額內(nèi)可入編
在中國教育體制中，特崗教師是指由政府聘任的暫時性教學(xué)工作人員。他們通常被派往農(nóng)村地區(qū)或偏遠地帶，支援當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)和教學(xué)工作。陜西省政府特崗教師待遇備受關(guān)注，旨在吸引優(yōu)秀教師前往基層，促進教育資源的均衡分配。
總的來說，陜西省政府對特崗教師的待遇非常重視，希望通過這些政策措施，吸引更多優(yōu)秀教師到基層地區(qū)工作，提升當(dāng)?shù)氐慕逃胶徒虒W(xué)質(zhì)量。
作為一名特崗教師，除了享受政府提供的各項待遇外，他們還肩負(fù)著重要的教育責(zé)任和使命。他們需要承擔(dān)如下職責(zé)：
可以說，特崗教師是一支富有愛心和責(zé)任感的教育隊伍，他們的工作不僅僅是傳授知識，更是為社會培養(yǎng)未來的棟梁。
對于特崗教師來說，良好的成長和發(fā)展環(huán)境至關(guān)重要。陜西省政府為特崗教師提供了多種成長機會，包括：
通過這些成長機會，特崗教師不僅可以提升個人能力，也有機會為教育事業(yè)貢獻更多力量，實現(xiàn)自身的發(fā)展與成長。
陜西省政府對特崗教師的待遇不僅體現(xiàn)了政府對教育事業(yè)的重視，也為基層教育注入了新的活力和動力。相信在政府和社會的關(guān)心支持下，特崗教師們將不負(fù)使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
鄙人多位同學(xué)在特崗。待遇在梁平來說算中等。1600左右，但是這跟你教的課程有關(guān)系，因為現(xiàn)在是績效。還有不同的學(xué)校，其他待遇有區(qū)別，好的學(xué)校年終有1萬左右的績效。
特崗教師在聘任期間按照國家統(tǒng)一事業(yè)單位工資制度執(zhí)行，津貼、補貼由當(dāng)?shù)毓k教師年收入水平綜合確定，年收入不低于公辦教師水平
特崗教師服務(wù)期為3年，期間買五險一金，教齡、工齡納入評審標(biāo)準(zhǔn)
實施社會保險制度，退休后不實施退休工資，而是以養(yǎng)老金工資標(biāo)準(zhǔn)評審，中央財政和省級財政每年標(biāo)準(zhǔn)為3.16萬元
服務(wù)期滿且考核合格、愿意留任的特崗教師在編制總額內(nèi)可入編
特崗教師福利待遇：
1、五險一金實施社會保險制度的退休不再實施退休工資而是養(yǎng)老金工資標(biāo)準(zhǔn)評審中，教齡、工齡都要納入計算。特崗教師在三年服務(wù)期內(nèi)買五險一金。
2、期滿入編聘期結(jié)束后可留在當(dāng)?shù)厝谓?年服務(wù)期滿后，考核合格可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r納入編制不留任的可推薦免試攻讀教育碩士各地情況各有不同，具體請咨詢當(dāng)?shù)亟逃帧?/p>
3、薪資待遇“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平?！疤貚徲媱潯苯處熢谄溉纹陂g，執(zhí)行國家統(tǒng)一的事業(yè)單位工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，津貼、補貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定?！疤貚徲媱潯苯處熌晔杖胨皆瓌t上不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。中央財政設(shè)立專項資金，用于特崗教師的工資性支出，并按人均每年18960元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財政據(jù)實結(jié)算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高于18960元的，其高出部分由縣財政負(fù)擔(dān)。
由用人學(xué)校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年(含半年試用期)，聘用期間納入現(xiàn)行人事管理制度統(tǒng)一管理。聘用期間如有《勞動合同法》規(guī)定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務(wù)期內(nèi)，國家與地方特崗教師不得互調(diào)、不得跨市、縣(區(qū))調(diào)動，不得安排到非義務(wù)教育階段學(xué)校任教。
特崗教師在聘用的三年期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)(包括績效工資)，其它津補貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時，按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣w系，享受服務(wù)地區(qū)相應(yīng)的社會待遇。
近兩年，特崗教師的薪資待遇一直在提升。中央發(fā)文教師的薪資待遇將不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的薪資水平，尤其是鄉(xiāng)村教師的薪資要得到重視。
特崗教師在聘用期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，并享受相應(yīng)的社會保障待遇。中央財政和省級財政對特崗教師工資性補助標(biāo)準(zhǔn)為年人均3.16萬元。額外的津貼、補貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平綜合確定。
生活補助：特崗教師在聘任期間除執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資性補助標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)取津貼、補貼外，還有地方性補貼、必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)的社會保障待遇(政府不安排商業(yè)保險)單位應(yīng)繳納的費用。
政策待遇：特崗教師在報名、筆面試、體檢等過程中產(chǎn)生的費用都由省、市、縣財政負(fù)責(zé)。三年服務(wù)期內(nèi)購買五險一金，服務(wù)期滿后當(dāng)?shù)亓艚痰淖詣愚D(zhuǎn)編。重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助;可推薦免試攻讀教育碩士。
所以說，現(xiàn)在考特崗教師的福利待遇也是相對比較好的，隨著政策的發(fā)展，未來特崗教師的待遇也會越來越好，大家想考特崗教師的可以從現(xiàn)在就開始備考起來，為考試做好充足的準(zhǔn)備。
據(jù)悉，東北特崗教師待遇是每月4500元，繳納五險一金，而且是三年試用期到后，考核合格后，可以直接入編，成為帶編制的正式教師，而且算服務(wù)時期的工齡。
特崗教師三年聘任期間，其教師工資總額按人均3.1萬元/年的標(biāo)準(zhǔn)由中央財政轉(zhuǎn)移支付;高于3.1萬元/年的，高出部分由聘用的縣區(qū)市政府承擔(dān)。
服務(wù)期滿后的問題
(一)繼續(xù)留任。對服務(wù)期滿考核合格且愿意留任特崗教師，各縣區(qū)市政府要按照教育部等四部辦《關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”的通知》(教師〔2009〕1號)和省委組織部、省人社廳《關(guān)于加強和改進基層事業(yè)單位招聘工作的通知》(陜?nèi)松绨l(fā)〔2017〕11號)精神，對特崗教師服務(wù)期滿，經(jīng)教育主管部門考核合格的，按規(guī)定程序，報市級事業(yè)單位人事綜合管理部門核準(zhǔn)后，直接辦理聘用手續(xù)。
(二)自主擇業(yè)。對服務(wù)期滿后不愿留任特崗教師，由其自主擇業(yè)。本人找到工作后，其戶口檔案關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到本縣區(qū)市的，辦理改派手續(xù);未轉(zhuǎn)到本縣區(qū)市的，辦理派遣手續(xù)。
陜西省特崗教師計劃是由陜西省教育部推行的一項重要計劃，旨在解決教師資源不足的問題，提高農(nóng)村和偏遠地區(qū)的教育質(zhì)量。特崗教師計劃通過招募在職教師和應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村和偏遠地區(qū)任教，并給予一定的經(jīng)濟待遇和政策保障。
陜西省特崗教師計劃對招募教師的條件有一定要求，主要包括以下幾個方面：
符合以上條件的教師可以通過參加陜西省教育部組織的特崗教師招募考試來申請相關(guān)崗位。
陜西省特崗教師待遇非常優(yōu)厚，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
除了經(jīng)濟待遇外，陜西省特崗教師還能享受一些政策保障，主要包括以下幾個方面：
陜西省特崗教師計劃的推行，不僅解決了農(nóng)村和偏遠地區(qū)教師資源不足的問題，也提升了這些地區(qū)的教育質(zhì)量，為學(xué)生提供了更好的教育資源。特崗教師的到來，不僅給農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學(xué)生帶來了優(yōu)質(zhì)的教育，也為這些地區(qū)的發(fā)展注入了新的動力。
同時，特崗教師計劃也為在職教師和應(yīng)屆畢業(yè)生提供了一種廣闊的發(fā)展平臺，使他們能夠獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗，并在實踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。此外，特崗教師計劃也為教育部門提供了一種靈活的教師管理方式，能夠更好地滿足教師資源的需求。
陜西省特崗教師計劃的推行，對于解決農(nóng)村和偏遠地區(qū)教師資源不足的問題，提高教育質(zhì)量具有重要意義。特崗教師不僅享受優(yōu)厚的待遇和政策保障，也為個人的職業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。我們期待更多的教師能夠加入特崗教師計劃，為農(nóng)村和偏遠地區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
