教師特崗考試全為選擇題或少量的判斷題
答辯的形式一般是考官提問，考生回答，問題可以是考前已經(jīng)設計好的，也可以是在考生說課或試講結束后即興提出的。
問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此有些教師公開招聘面試中都會有答辯這一環(huán)節(jié)，以全面地考查考生的能力和素質。
體育教師編制考試的內容包括公共科目和專業(yè)科目；公共科目有教師法、義務教育法、教育學，心理學；專業(yè)科目就是體育專業(yè)知識。
在近幾次考試中，題型以判斷對錯題、選擇題、填空題、簡答題、論述題為主。出題形式分為兩種；
第一種是客觀題型，以體育與健康知識點為主，在原有知識點中直接出題，例如：名詞解釋題“體育與健康、水平目標、運動處方”，選擇題：“初中男子110m跨欄跑欄高是多少”。這些題都是在固有知識點中可以直接找到結果的題型。在所有題型中，運動解剖學和運動生理學等體育學科知識和運動項目知識都有涉及。
第二種出題形式是在固有知識點基礎上增加了一些主觀思想。這種題型多屬于簡答題和論述題，例如：“分別說出六種發(fā)展上肢力量和訓練耐久跑的方法”?！罢{查研究發(fā)現(xiàn)，我國中學生體質下降，作為體育教師，分析原因并提出改進方案”。在教師招聘考試中多數(shù)還是以固有的客觀題加主觀題的形式，其中客觀題多分值固定，考察考生基礎知識。
客觀題分數(shù)靈活，考察考生應變能力及邏輯思維能力，另外，在近幾年考試中教學論的考察逐漸增多，例如：“新課程標準根據(jù)學生身心發(fā)展特征，將中小學劃分為六級水平即水平一至五分別相對于哪個年級段。”這種出題形式考察考生新舊理念的認知，課程標準的理解，以及對教育學心理學的認知程度。
從往年的考試來看，運動項目知識占最大比重，第二是體育學科知識，第三是體育與健康課程標準理念。
一、選擇題:本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每題給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項的字母填在括號內。
1、身體練習中哪個要素，表現(xiàn)出時間、空間、動力學的特征
A、練習軌跡 B、練習力量 C、練習節(jié)奏 D、練習速率 ( )
2、學校體育管理的依據(jù)是
A、教育方針 B、教學管理 C、《學校體育工作條例》 D、《國家體育鍛煉標準》 ( )
3、體育教學與其它學科的主要區(qū)別在于
A、師生的雙邊活動 B、教師的主導地位 C、學生是學習的主體 D、學生身體鍛煉 ( )
4、學校體育工作的對象是
A、體質差的學生 B、有體育天賦的學生 C、全體學生 D、運動成績好的學生 ( )
5、制定體育教學工作計劃要體現(xiàn)
A、教育性 B、普及性 C、現(xiàn)實性 D、科學性 ( )
6、體育教學中的直觀性原則理論依據(jù)是
A、運動技能形成的規(guī)律 B、人體機能變化規(guī)律 c、認識事物的規(guī)律 D、人體生長發(fā)育規(guī)律。（ ）
7、教案編寫的方法步驟首先確定體育課的
A、指標 B、任務 C、措施 D、密度 ( )
8、體育課分組教學的形式，一般有分組不輪換和
A、先合后分 B、兩組一次輪換 C、先分后合 D、分組輪換 ( )
9、體育課中的實踐課又分新授課、復習課、綜合課和
A、觀摩課 B、考核課 C、講評課 D、普通課 ( )
10、重復練習法的主要特征是
A、不間斷進行練習 B、循環(huán)進行練習 C、反復做同一練習 D、有間歇的練習 ( )
11、體育課準備部分的內容包括課堂常規(guī)練習，一般性準備活動和
A、專門性準備活動 B、輔助性準備活動 C、模仿性準備活動 D、誘導性準備活動 ( )
l2、制定體育教學工作計劃應以體育大綱為依據(jù)，以什么為準則。
A、發(fā)展身體素質 B、提高運動成績 C、培養(yǎng)意志品德 D、增強體質 ( )
13、教師在課前做好教學的什么工作是上好體育課的先決條件。
A、思想工作 B、準備工作 C、培訓工作 D、檢查工作 ( )
14、體育鍛煉的方法是根據(jù)何種規(guī)律，以達到增強體質的目的。
A、人體發(fā)展規(guī)律 B、認識事物的規(guī)律 C、運動技能形成規(guī)律 D、心理發(fā)展規(guī)律 ( )
15、學校群眾性體育活動的組織形式有早操、課間操和
A、個人體育鍛煉 B、校外體育鍛煉 C、班級體育鍛煉 D、業(yè)余體育鍛煉 ( )
二、填空題:本大題共12個小題，每空1分;共30分。把答案填在題中的橫線上。
16、身體練習的質量評定標準是練習的________、練習的________和練習的________、________。
17、學校體育管理工作的規(guī)范化、________和________是非常重要的。
l8、動作技能形成的規(guī)律大致分為________、________和________三個階段。
19、體育教學的原則是________的反映，是________必須遵循的準則。
20、從實際出發(fā)原則的理論依據(jù)是________的客觀規(guī)律和________的實際需要。
21、體育教學方法是多種多樣的，它包括________的教學方法和________的教學方法。
22、示范的方向要注意示范面，示范面有正面示范、________、________和________四種。
23、體育教學中分解法有________法、________法和________法三種形式。
24、負荷量是指完成練習的數(shù)量、________、________、________和重量。
25、學校課余運動訓練的特點具有________和________。試題來源www.kao910.com
26、貫徹漸進性原則應注意：安排________應由小到大，不應急于求成，要遵循________變化規(guī)律。
27、身體訓練是________和________的基礎。
三、簡笞:本大題共4個小題，共40分
28、實現(xiàn)學校體育目的任務的基本要求是什么?(8分)
29、動作技能形成分哪幾個階段?各階段的生理特點是什么?(12分)
30、分析一節(jié)體育課有哪些程序與要求？(10分)
31、學校課余運動訓練的原則有哪些?貫徹不間斷性原則時應注意什么?(10分)
參考答案
一、選擇題:每小題2分，共30分
1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.A 15.C
二、填空題:每空1分，共30分
16、準確性、經(jīng)濟性、協(xié)調性、緩沖性。17、制度化、科學化
18、粗略地掌握動作階段、改進和提高動作階段、動作的鞏固和運用自如階段。
19、體育教學客觀規(guī)律，體育教學 20、學生身心發(fā)展、組織教學工作 21、理論知識、運動實踐課
22、側面示范、背面示范、鏡面示范。 23、遞迸分段、順進分段、逆進分段 24、次數(shù)、時間、距離
25、業(yè)余性、基礎性 26、運動負荷、人體生理機能活動能力 27、技術訓練、戰(zhàn)術訓練
三、簡答題:本大題共4個小題，共40分。
28(8分)答:實現(xiàn)學校體育目的任務的基本要求:
(1)全面貫徹黨的教育方針，處理好德、智、體的關系;(2)面向全體學生，做到普及與提高相結合;(3)堅持經(jīng)常性體育鍛煉，使課內、外體育相結合;(4)加強領導，進行科學管理，要與衛(wèi)生保健工作相結合;(5)保證必要的物質條件，使學校體育工作順利開展。
29(12分)答:(l)粗略地掌握動作階段.(2)改進和提高動作階段。(3)動作的鞏固與提高階段。第一階段的生理特點是大腦皮層興奮與抑制呈擴散狀態(tài)，出現(xiàn)泛化現(xiàn)象。第二階段的生理特點是大腦皮層運動中樞的興奮和抑制逐漸集中。第三階段的生理特點是大腦皮層運動中樞興奮與抑制高度集中，形成鞏固的動力定型。
30(10分)答:程序:一般由任課教師自己先分析，然后由看課人分析，最后討論或總結。要求:定性分析與定量分析相結合;一次課與多次課分析相結合;全面分析與專題分析相結合;理論分析與客觀分析相結合，實事求是分析。
31(10分)答:原則有一般訓練與專項訓練相結合原則、不間斷性原則、周期性原則、合理安排生理負荷原則、區(qū)別對待原則。貫徹不間斷性原則應注意訓練的系統(tǒng)性和連貫性;選擇、安排訓練內容和手段要有科學性;科學地安排訓練和休息。
這個不可能 每個地區(qū)有每個地區(qū)的試題 規(guī)定都不一樣 就算給你了 到時候你也用不上啊 畢竟是正規(guī)的考試
浙江省2009年10月教師資格認定培訓考試
教育學（幼兒園）試題
課程代碼：11
一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.我國學前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀末統(tǒng)計3～6歲幼兒入園率約為（
）。
A.25%
B.30%
C.35%
D.40%
2.______是指文化內容的增量或減量所引起的結構性的變化。（
）
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化選擇
D.文化變遷
3.______是幼兒詞匯量增長的活躍期。（
）
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
4.認為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（
）。
A.誘導
B.維持
C.遞進
D.促進
5.______兒童經(jīng)常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。（
）
A.氏族社會時期
B.母系氏族社會時期
C.父系氏族社會時期
D.軍事民主時期
6. ______與種姓制度和宗教神學密切聯(lián)系。（
）
A.古希伯來的幼兒教育
B.古埃及的幼兒教育
C.古代印度的幼兒教育
D.古希臘的幼兒教育
7. ______教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當作兒童來看待，同時還強調指出，幼兒教育應當遵循自然的原則。（
）
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
8. ______提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。（
）
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
9.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（
）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.魯迅
D.張雪門
10.從全球學前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀90年代強調（
）。
A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
1
1. ______是促進兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件。（
）
A.良好的品德修養(yǎng)
B.良好的身心素質
C.良好的審美能力
D.良好的智力水平
1
2.在指導兒童結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是（
）。
A.會識別左右
B.會識別材料的形體、大小、顏色
C.會識別高低、寬窄、厚薄
D.會識別輕重、長短、前后
1
3.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了______原則。（
）
A.活動性
B.綜合性
C.發(fā)展適宜性
D.獨立自主性
1
4. ______屬于獨立自主性教育中關注環(huán)境的基本內容。（
）
A.學習“安靜”
B.學習開門
C.學習疊被子
D.學習澆花
1
5.教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例，這種方法是（
）。
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.演示法
1
6. ______是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。（
）
A.游戲化方法
B.環(huán)境體驗法
C.行動操練法
D.語言法
1
7.發(fā)泄法主要包括兩個方面的內容：（
）。
A.語言的發(fā)泄，動作的發(fā)泄
B.生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄
C.肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄
D.外在的發(fā)泄，內在的發(fā)泄
1
8. ______是被《未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構使用的。（
）
A.自然后果的懲罰
B.剝奪性懲罰
C.社會性懲罰
D.生理性懲罰
1
9.聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就象緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。”這句話強調（
）。
A.集體教育和個別教育相結合
B.家園配合
C.因材施教
D.保教結合
20.對于1歲半以后的兒童，應提供的玩具和游戲材料有（
）。
A.不倒翁，撥浪鼓
B.手工、繪畫材料
C.色彩鮮明的小球
D.用手穿的大木珠
2
1.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的______。（
）
A.反抗階段
B.失望階段
C.超脫階段
D.平復階段
2
2.______幼兒的特點是求知欲強，好學樂問，對周圍的一切都非常關注。（
）
A.學前班
B.小班
C.中班
D.大班
2
3.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是______的做法。（
）
A.美國保育學校
B.法國保育學校
C.德國保育學校
D.英國保育學校
2
4. ______是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關系。（
）
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學校
D.電話聯(lián)系
2
5. ______創(chuàng)建于內蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。（
）
A.流動幼兒園
B.巡回輔導班
C.游戲點
D.兒童游戲場
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
2
6.環(huán)境決定論
2
7.發(fā)現(xiàn)式教學法
2
8.創(chuàng)造性游戲
2
9.移情法
30.幼兒園環(huán)境（廣義）
三、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）
3
1.簡述幼兒園室內活動區(qū)創(chuàng)設中應注意的問題。
3
2.簡述發(fā)展適宜性課程的特點。
3
3.簡述家庭教育的有效方法。
3
4.簡述保育員應具備的素質。
四、論述題（本大題13分）
3
5.請結合實際談談如何處理好中班幼兒的同伴關系？
部分答案 1、開展教育工作，首先需要(A） A、確立教育目的 B、設計課程體系 C、加強德育工作 D、選擇教學方法 2、教師提高研究技能的三種途徑是（A） A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究 C、學習、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討 3、許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（B） A、雙重抑制 B、單一抑制 C、前攝抑制 D、倒攝抑制 4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（A） A、《大學》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》 5、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（A） A、針對性 B、邏輯性 C、知識性 D、創(chuàng)造性 6、三角函數(shù)的值是（C） A、一個分數(shù) B、一個無理數(shù) C、一個比值 D、一個正數(shù) 7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（D） A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（A） A、有意注意 B、無 1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事， 學會共處，學會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。 2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是 理論聯(lián)系實際 。 4、教師的能力素質主要包括 教學能力 ，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能 6現(xiàn)代教育理論認為，教師和學生是教育活動中的兩個基本要素。 。 10、當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論，認知主義學習論和人本主義學習理論．
教師招聘考試試題是評估教師的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。這些試題旨在考察教師在教學知識、技能和態(tài)度方面的掌握程度，并為招聘單位提供參考依據(jù)。對于考生來說，熟悉和掌握教師招聘考試試題對于成功通過考試至關重要。
教師招聘考試試題通常涵蓋了教學理論、教學設計、課堂管理、教育法律法規(guī)等多個方面的內容。通過閱讀和分析這些試題，教師能夠深入了解教學工作的各個環(huán)節(jié)，并進一步提升自己的教學能力。
教學理論類試題是教師招聘考試中常見的一類試題。這類試題旨在考察教師對于教育理論的理解和運用能力。例如：
這類試題考察教師對于教育理論的掌握和應用能力，同時也要求教師能夠把理論與實踐相結合，深入思考如何將教育理念貫徹到實際的教學活動中。
教學設計類試題是教師招聘考試中另一個重要的試題類型。這類試題要求教師設計一節(jié)完整的課程，并能夠合理安排教學活動和評價方式。例如：
這類試題考察教師的課程設計能力和教學組織能力。要成功完成這類試題，教師需要充分考慮學生的特點和需要，合理運用教學方法和教學資源，為學生創(chuàng)造積極、合作的學習環(huán)境。
良好的課堂管理是教學工作的關鍵之一。教師招聘考試中的課堂管理類試題旨在考察教師的課堂管理能力和教學紀律觀念。例如：
這類試題考察教師在課堂管理方面的實際操作能力。教師需要通過個人經(jīng)驗和教學實踐，針對不同情況制定相應的管理策略，并能夠有效地應對課堂紀律問題。
教育法律法規(guī)類試題是教師招聘考試中的重要部分。這類試題要求教師了解和掌握相關的教育法規(guī)和政策。例如：
這類試題考察教師對于教育法律法規(guī)的掌握程度和對于教師職業(yè)道德的理解。以合法合規(guī)的方式履行教師職責，是每位教師的職責與義務。
教師招聘考試試題對于提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)起到了關鍵的作用。通過熟悉和掌握這些試題，教師能夠全面理解和運用教育理論，設計和組織高質量的教學活動，有效管理課堂，遵守教育法律法規(guī)，不斷提升自己的教學水平。
希望每一位教師考生都能夠認真對待教師招聘考試試題，通過努力和實踐，邁向教學事業(yè)的新高度！
教師招聘考試一直以來都是備受關注和重視的考試之一，參加教師招聘考試不僅可以檢驗個人的專業(yè)能力和素養(yǎng)，更能直接影響到個人的職業(yè)發(fā)展和晉升。今年的教師招聘考試試題也備受廣大考生們關注，那么本文將為大家揭秘2021年教師招聘考試試題的相關情況。
2021年教師招聘考試試題不僅會考察考生的專業(yè)知識，還會綜合考察考生的能力素質，突出實用性和操作性。根據(jù)往年教師招聘考試試題的情況分析，主要分為以下幾種題型：
教師招聘考試試題的內容涉及廣泛，主要包括基礎知識、教育原理和教育實踐等方面。具體包括但不限于以下內容：
參加教師招聘考試不僅要掌握相關知識，還需要一些備考技巧和經(jīng)驗分享：
以下是2021年教師招聘考試試題的一個實例分析：
題目：某班共有60名學生，其中男生占全班人數(shù)的40%，女生有多少人？
解析：根據(jù)題目可知，班級總人數(shù)為60人，根據(jù)男生占全班人數(shù)的40%，可得男生人數(shù)為60 * 0.4 = 24人。同時，女生人數(shù)為60 - 24 = 36人。因此，答案是女生有36人。
教師招聘考試備考的重要性不言而喻，備考過程不僅能夠提高個人的知識水平和能力素質，還能夠增加對教育教學工作的理解和把握。只有經(jīng)過充分的準備和備考，才能夠在教師招聘考試中取得好的成績，并順利通過考試。
綜上所述，2021年教師招聘考試試題的題型和內容與往年基本保持一致，需要考生們全面復習相關知識，并注重備考技巧的掌握。通過科學合理的備考和努力學習，相信一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)夢想與目標！
一般要求會五筆，計算機的基礎知識。比如說第一臺計算機的生產日期等等。很多的都是基礎。初中不學什么東西的。最多就是打個字會開關機，會瀏覽網(wǎng)頁等等簡單的問題。
