你好！退休后有特教津貼。特級(jí)教師退休津貼每人每月300元（具體數(shù)額各地市不同）。
特級(jí)教師是國(guó)家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具先進(jìn)性、又有專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào)。特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家。
評(píng)定對(duì)象是普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、師范學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)的教師。
在特殊教育學(xué)校工作，但編制不在特殊教育學(xué)校，是不可以享受特殊教育津貼的。
1991年5月15日正式施行的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第28條規(guī)定：“特殊教育教師和手語(yǔ)翻譯，享受特殊教育津貼”一些地方政府將本地區(qū)特殊工作者享受的標(biāo)準(zhǔn)提高到25%或30%，并且規(guī)定將其納入長(zhǎng)期從事特教工作教師的退休金。
特教教師是一種政府榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是享受政府津貼的。而正高教師是教師系列職稱(chēng)中的正高級(jí)職稱(chēng)。教師職稱(chēng)分為初級(jí)教師、中級(jí)教師和高級(jí)教師，高級(jí)教師又分為高級(jí)教師和和正高級(jí)教師。正高級(jí)教師應(yīng)該是教師系列中的職稱(chēng)最高級(jí)了。教師可以既是特級(jí)教師又是正高級(jí)教師。
綿陽(yáng)方特教師沒(méi)有免票，教師也要購(gòu)票進(jìn)入。
1、博學(xué)勤思篤行
2、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
3、毫無(wú)疑問(wèn)，從幼年開(kāi)始的好習(xí)慣是最完美的，我們把這叫做教育。
4、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
5、以心換心，以德服人。
6、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
7、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
8、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
9、讓孩子們生活在愛(ài)和希望之中。
10、勤于施教，安于樂(lè)教。
招聘條件
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
2.遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業(yè)道德，有志于從事高中教育教學(xué)工作。
3.身體健康，五官端正，無(wú)傳染性疾病。
4.具備與報(bào)考崗位一致的專(zhuān)業(yè)和相應(yīng)的教師資格證。
5.年齡不超過(guò)35周歲(1984年5月20日以后出生)。
6.報(bào)名比例為1：3，若達(dá)不到該比例時(shí)，經(jīng)縣招聘高中教師領(lǐng)導(dǎo)小組研究，做適當(dāng)調(diào)整。
有下列情形之一的，不得報(bào)考：
1.因犯罪受過(guò)刑事處罰人員、被開(kāi)除公職人員。
2.在各級(jí)公務(wù)員、事業(yè)單位招聘考試中被認(rèn)定有作弊行為或不誠(chéng)信記錄，且處理期未滿(mǎn)人員。
3.縣內(nèi)公務(wù)員及各類(lèi)事業(yè)單位工作人員(含新錄用公務(wù)員或新錄用事業(yè)單位工作人員試用期、最低服務(wù)期未滿(mǎn)的人員)。
4.縣外教育系統(tǒng)所屬各級(jí)學(xué)校以外的公務(wù)員及事業(yè)單位工作人員(含新錄用公務(wù)員或新錄用事業(yè)單位工作人員試用期、最低服務(wù)期未滿(mǎn)的人員)。
5.縣外新錄用試用期或最低服務(wù)期未滿(mǎn)的教師。
6.依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定不得聘用的其他情形。
杜爾伯特蒙古族自治縣人力資源和社會(huì)保障局
二0一九年五月二十日
評(píng)高級(jí)教師需要條件如下：
一、基本條件
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。
2、具備相應(yīng)的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。
3、身心健康。
二、具體標(biāo)準(zhǔn)條件：
1、工作能力突出：能對(duì)所教學(xué)生根據(jù)年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果突出；
2、理論知識(shí)扎實(shí)：具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；
3、教學(xué)成績(jī)顯著：具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課改、教學(xué)方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得突出成績(jī)；
4、積極發(fā)揮作用：勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮重要作用，取得明顯成效；
5、教育工作經(jīng)歷：博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
我覺(jué)得目前比較好就業(yè)。今年，我校招聘特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有三十多人報(bào)考。當(dāng)前，隨著特殊教育的發(fā)展，畢業(yè)生的需求也非常多。我同學(xué)在南京特殊教育師范學(xué)院當(dāng)教授，據(jù)說(shuō)今年的本科生多數(shù)被訂購(gòu)一空。
其次是工資相比較而言是高的。我的同事，西南大學(xué)畢業(yè)，她進(jìn)了特殊教育學(xué)校，其它沒(méi)進(jìn)入特殊教育學(xué)校的，確實(shí)差了不少。山東省特殊教育津貼為工資的15%，是在全國(guó)最差的了。西安都到了50%，可見(jiàn)，這是不小的一筆財(cái)富啊。
再者，工作量來(lái)講，比幼兒園和高中來(lái)講，還是略輕松一些。因?yàn)?，生均比不一樣。特殊教育班額小，作業(yè)量少，加班也比較少，生均比大，所以相對(duì)高中從睜眼到晚上十一點(diǎn)來(lái)講，特殊教育還真無(wú)需那么拼命。
最后，我覺(jué)得特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力和考核壓力。在普通學(xué)校，分分是教師的命根，分?jǐn)?shù)和教師的績(jī)效掛鉤，在特殊教育學(xué)校來(lái)講，是講良心的工作。往往工作無(wú)法去衡量好壞。比如，智障學(xué)生，能夠?qū)W會(huì)系鞋帶就是勝利。能學(xué)會(huì)2+3=5那需要半年時(shí)間。
那么特殊教育有什么缺點(diǎn)呢？
我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，工作有壓抑感。有時(shí)看不到成就。普通學(xué)校弟子桃李滿(mǎn)天下，而在特殊教育，你一生能教十幾個(gè)孩子就不錯(cuò)了。我從事二十多年了，也就畢業(yè)了二十幾個(gè)學(xué)生。人家的學(xué)生考上清華北大，給教師大大的掙臉，而在特殊教育學(xué)校，你卻為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。如聾啞學(xué)生，看似畢業(yè)了，而走上社會(huì)后還需要教師精心指導(dǎo)，甚至連結(jié)婚什么的，也要找教師幫助。畢竟，家長(zhǎng)和他們交流不暢，不如老師順暢。
作為一種職業(yè)，我覺(jué)得進(jìn)入了特殊教育這個(gè)圍城，意味著你的圈子會(huì)變小，變得越來(lái)越小?；旧虾蜕鐣?huì)打交道比較少。人家求你的地方也比較少，你除了學(xué)校這個(gè)圈子，其它有圈子啦。在講究人情、圈子的社會(huì)中，你將會(huì)被邊緣化。同時(shí)，你也將一輩子看到底了。除非學(xué)校解散，你將在這特殊的環(huán)境中一輩子。校長(zhǎng)只有一個(gè)，你不可能當(dāng)上校長(zhǎng)。
同時(shí)，你也將面臨著心理的問(wèn)題。和特殊需求的孩子在一起，你的心理會(huì)變樣，甚至語(yǔ)言表達(dá)能力都會(huì)退化。在特殊教育學(xué)校，往往是復(fù)雜的事往簡(jiǎn)單里去說(shuō)，所以，你的抽象表達(dá)能力有可能減弱。例如在聾啞學(xué)校，一般用手語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生啞巴句特別多，你也不自覺(jué)地被同化。心理也是一樣。據(jù)我的一個(gè)朋友，她在自閉癥學(xué)校教學(xué)，一個(gè)孩子教了半年也沒(méi)有學(xué)會(huì)系鞋帶，孩子沒(méi)有事，她卻絕望啦。
選擇特殊教育，是高尚的，也是有付出的。
所以選擇特殊教育專(zhuān)業(yè)一定慎重。當(dāng)年，我在填報(bào)志愿時(shí)，要寫(xiě)保證書(shū)的。
當(dāng)然，也希望更多的年輕人加入我們的隊(duì)伍，為愛(ài)助力。為一份特殊的事業(yè)去奮斗。
沒(méi)有
方特教師資格證并不打折，國(guó)內(nèi)方特旅游景區(qū)對(duì)教師資格證并沒(méi)有優(yōu)惠，所有教師都要按標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格購(gòu)買(mǎi)景區(qū)票。
按照方特旅游景區(qū)的相關(guān)說(shuō)明，教師資格證到方特游玩并不打折，按照標(biāo)準(zhǔn)票價(jià)購(gòu)買(mǎi)，每年在教師之間當(dāng)天可能會(huì)有一定的優(yōu)惠，其他時(shí)間對(duì)教師沒(méi)有優(yōu)惠，需要購(gòu)買(mǎi)全價(jià)票。
一、特殊教育補(bǔ)貼費(fèi)
又稱(chēng)“特殊教育補(bǔ)貼費(fèi)”。對(duì)特殊學(xué)校工作人員或手語(yǔ)翻譯工資外的一種鼓勵(lì)性補(bǔ)助。
二、特殊教育教師崗位補(bǔ)貼
特殊教育學(xué)校的老師享受特殊教育津貼，特殊教育津貼的計(jì)算方法如下：(崗位工資+薪級(jí)工資)*15%，簡(jiǎn)單地講，就是比同職稱(chēng)的普通學(xué)校的老師工資高15%。有的盛市、自治區(qū)在國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)上又上浮10%-25%。即比普通學(xué)校的老師工資高。
