考試題型有判斷題，對錯題，填空題，：簡簽題。
教師特崗考試全為選擇題或少量的判斷題
答辯的形式一般是考官提問，考生回答，問題可以是考前已經(jīng)設(shè)計好的，也可以是在考生說課或試講結(jié)束后即興提出的。
問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學(xué)科知識或者教學(xué)技能的，也有涉及教學(xué)理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時間內(nèi)考查考生的綜合素質(zhì)和反應(yīng)能力，因此有些教師公開招聘面試中都會有答辯這一環(huán)節(jié)，以全面地考查考生的能力和素質(zhì)。
體育教師編制考試的內(nèi)容包括公共科目和專業(yè)科目；公共科目有教師法、義務(wù)教育法、教育學(xué)，心理學(xué)；專業(yè)科目就是體育專業(yè)知識。
在近幾次考試中，題型以判斷對錯題、選擇題、填空題、簡答題、論述題為主。出題形式分為兩種；
第一種是客觀題型，以體育與健康知識點為主，在原有知識點中直接出題，例如：名詞解釋題“體育與健康、水平目標、運動處方”，選擇題：“初中男子110m跨欄跑欄高是多少”。這些題都是在固有知識點中可以直接找到結(jié)果的題型。在所有題型中，運動解剖學(xué)和運動生理學(xué)等體育學(xué)科知識和運動項目知識都有涉及。
第二種出題形式是在固有知識點基礎(chǔ)上增加了一些主觀思想。這種題型多屬于簡答題和論述題，例如：“分別說出六種發(fā)展上肢力量和訓(xùn)練耐久跑的方法”?！罢{(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國中學(xué)生體質(zhì)下降，作為體育教師，分析原因并提出改進方案”。在教師招聘考試中多數(shù)還是以固有的客觀題加主觀題的形式，其中客觀題多分值固定，考察考生基礎(chǔ)知識。
客觀題分數(shù)靈活，考察考生應(yīng)變能力及邏輯思維能力，另外，在近幾年考試中教學(xué)論的考察逐漸增多，例如：“新課程標準根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征，將中小學(xué)劃分為六級水平即水平一至五分別相對于哪個年級段?！边@種出題形式考察考生新舊理念的認知，課程標準的理解，以及對教育學(xué)心理學(xué)的認知程度。
從往年的考試來看，運動項目知識占最大比重，第二是體育學(xué)科知識，第三是體育與健康課程標準理念。
一、選擇題:本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每題給的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項的字母填在括號內(nèi)。
1、身體練習(xí)中哪個要素，表現(xiàn)出時間、空間、動力學(xué)的特征
A、練習(xí)軌跡 B、練習(xí)力量 C、練習(xí)節(jié)奏 D、練習(xí)速率 ( )
2、學(xué)校體育管理的依據(jù)是
A、教育方針 B、教學(xué)管理 C、《學(xué)校體育工作條例》 D、《國家體育鍛煉標準》 ( )
3、體育教學(xué)與其它學(xué)科的主要區(qū)別在于
A、師生的雙邊活動 B、教師的主導(dǎo)地位 C、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 D、學(xué)生身體鍛煉 ( )
4、學(xué)校體育工作的對象是
A、體質(zhì)差的學(xué)生 B、有體育天賦的學(xué)生 C、全體學(xué)生 D、運動成績好的學(xué)生 ( )
5、制定體育教學(xué)工作計劃要體現(xiàn)
A、教育性 B、普及性 C、現(xiàn)實性 D、科學(xué)性 ( )
6、體育教學(xué)中的直觀性原則理論依據(jù)是
A、運動技能形成的規(guī)律 B、人體機能變化規(guī)律 c、認識事物的規(guī)律 D、人體生長發(fā)育規(guī)律。（ ）
7、教案編寫的方法步驟首先確定體育課的
A、指標 B、任務(wù) C、措施 D、密度 ( )
8、體育課分組教學(xué)的形式，一般有分組不輪換和
A、先合后分 B、兩組一次輪換 C、先分后合 D、分組輪換 ( )
9、體育課中的實踐課又分新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課和
A、觀摩課 B、考核課 C、講評課 D、普通課 ( )
10、重復(fù)練習(xí)法的主要特征是
A、不間斷進行練習(xí) B、循環(huán)進行練習(xí) C、反復(fù)做同一練習(xí) D、有間歇的練習(xí) ( )
11、體育課準備部分的內(nèi)容包括課堂常規(guī)練習(xí)，一般性準備活動和
A、專門性準備活動 B、輔助性準備活動 C、模仿性準備活動 D、誘導(dǎo)性準備活動 ( )
l2、制定體育教學(xué)工作計劃應(yīng)以體育大綱為依據(jù)，以什么為準則。
A、發(fā)展身體素質(zhì) B、提高運動成績 C、培養(yǎng)意志品德 D、增強體質(zhì) ( )
13、教師在課前做好教學(xué)的什么工作是上好體育課的先決條件。
A、思想工作 B、準備工作 C、培訓(xùn)工作 D、檢查工作 ( )
14、體育鍛煉的方法是根據(jù)何種規(guī)律，以達到增強體質(zhì)的目的。
A、人體發(fā)展規(guī)律 B、認識事物的規(guī)律 C、運動技能形成規(guī)律 D、心理發(fā)展規(guī)律 ( )
15、學(xué)校群眾性體育活動的組織形式有早操、課間操和
A、個人體育鍛煉 B、校外體育鍛煉 C、班級體育鍛煉 D、業(yè)余體育鍛煉 ( )
二、填空題:本大題共12個小題，每空1分;共30分。把答案填在題中的橫線上。
16、身體練習(xí)的質(zhì)量評定標準是練習(xí)的________、練習(xí)的________和練習(xí)的________、________。
17、學(xué)校體育管理工作的規(guī)范化、________和________是非常重要的。
l8、動作技能形成的規(guī)律大致分為________、________和________三個階段。
19、體育教學(xué)的原則是________的反映，是________必須遵循的準則。
20、從實際出發(fā)原則的理論依據(jù)是________的客觀規(guī)律和________的實際需要。
21、體育教學(xué)方法是多種多樣的，它包括________的教學(xué)方法和________的教學(xué)方法。
22、示范的方向要注意示范面，示范面有正面示范、________、________和________四種。
23、體育教學(xué)中分解法有________法、________法和________法三種形式。
24、負荷量是指完成練習(xí)的數(shù)量、________、________、________和重量。
25、學(xué)校課余運動訓(xùn)練的特點具有________和________。試題來源www.kao910.com
26、貫徹漸進性原則應(yīng)注意：安排________應(yīng)由小到大，不應(yīng)急于求成，要遵循________變化規(guī)律。
27、身體訓(xùn)練是________和________的基礎(chǔ)。
三、簡笞:本大題共4個小題，共40分
28、實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么?(8分)
29、動作技能形成分哪幾個階段?各階段的生理特點是什么?(12分)
30、分析一節(jié)體育課有哪些程序與要求？(10分)
31、學(xué)校課余運動訓(xùn)練的原則有哪些?貫徹不間斷性原則時應(yīng)注意什么?(10分)
參考答案
一、選擇題:每小題2分，共30分
1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.A 15.C
二、填空題:每空1分，共30分
16、準確性、經(jīng)濟性、協(xié)調(diào)性、緩沖性。17、制度化、科學(xué)化
18、粗略地掌握動作階段、改進和提高動作階段、動作的鞏固和運用自如階段。
19、體育教學(xué)客觀規(guī)律，體育教學(xué) 20、學(xué)生身心發(fā)展、組織教學(xué)工作 21、理論知識、運動實踐課
22、側(cè)面示范、背面示范、鏡面示范。 23、遞迸分段、順進分段、逆進分段 24、次數(shù)、時間、距離
25、業(yè)余性、基礎(chǔ)性 26、運動負荷、人體生理機能活動能力 27、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
三、簡答題:本大題共4個小題，共40分。
28(8分)答:實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求:
(1)全面貫徹黨的教育方針，處理好德、智、體的關(guān)系;(2)面向全體學(xué)生，做到普及與提高相結(jié)合;(3)堅持經(jīng)常性體育鍛煉，使課內(nèi)、外體育相結(jié)合;(4)加強領(lǐng)導(dǎo)，進行科學(xué)管理，要與衛(wèi)生保健工作相結(jié)合;(5)保證必要的物質(zhì)條件，使學(xué)校體育工作順利開展。
29(12分)答:(l)粗略地掌握動作階段.(2)改進和提高動作階段。(3)動作的鞏固與提高階段。第一階段的生理特點是大腦皮層興奮與抑制呈擴散狀態(tài)，出現(xiàn)泛化現(xiàn)象。第二階段的生理特點是大腦皮層運動中樞的興奮和抑制逐漸集中。第三階段的生理特點是大腦皮層運動中樞興奮與抑制高度集中，形成鞏固的動力定型。
30(10分)答:程序:一般由任課教師自己先分析，然后由看課人分析，最后討論或總結(jié)。要求:定性分析與定量分析相結(jié)合;一次課與多次課分析相結(jié)合;全面分析與專題分析相結(jié)合;理論分析與客觀分析相結(jié)合，實事求是分析。
31(10分)答:原則有一般訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合原則、不間斷性原則、周期性原則、合理安排生理負荷原則、區(qū)別對待原則。貫徹不間斷性原則應(yīng)注意訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性;選擇、安排訓(xùn)練內(nèi)容和手段要有科學(xué)性;科學(xué)地安排訓(xùn)練和休息。
1、農(nóng)電工考試主內(nèi)容是用電基礎(chǔ)常識，安全規(guī)程，業(yè)務(wù)基本技能。
2、農(nóng)電工主要面對農(nóng)村用電和用電管理，電工基本常識，安全注意事項和安全操作規(guī)程，電工業(yè)務(wù)的技能等方面都需要考試。
3、農(nóng)村電工主要面向農(nóng)村基層用電服務(wù)，幫助電力管理部門處理一些簡單業(yè)務(wù)。
試題類型：法律法規(guī)常識，電氣電路基本知識，農(nóng)村政策和三農(nóng)知識以及資料分析和公文寫作。
有選擇題，判斷題，簡答題，論述題。
物業(yè)前臺服務(wù)考試題大概有幾種形式，一是表格的制作，二是物業(yè)配套設(shè)施是否掌握？
三是物業(yè)相關(guān)規(guī)定是否了解四人服務(wù)意識是否具備？
高校輔導(dǎo)員筆試內(nèi)容根據(jù)各組織考試的高校自行規(guī)定。筆試內(nèi)容一般分為以下幾種：
1.綜合知識。綜合知識科目考試內(nèi)容主要包括：
?。?）輔導(dǎo)員崗位基本知識：包括輔導(dǎo)員職業(yè)定義、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)、輔導(dǎo)員角色定位、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力要求、輔導(dǎo)員工作內(nèi)容方法等內(nèi)容。
（2）時事政治、黨規(guī)黨紀知識、校規(guī)校紀校章。
?。?）公文寫作。
2.公共基礎(chǔ)知識和寫作能力。參照事業(yè)單位考試模式，考公共基礎(chǔ)知識和寫作能力。
?。?）公共基礎(chǔ)知識筆試內(nèi)容一般為最新時事政治、法律法規(guī)等內(nèi)容，涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、人文、歷史、科技、行政、公文寫作、時事政治等方面。
?。?）寫作能力。主要是以給定材料讓考生根據(jù)材料進行寫作的方法考察考生各種文體寫作能力。
3.教育知識。參照教師招聘考試模式，考教育知識。
?。?）高等教育學(xué)專業(yè)知識。
?。?）高等教育心理學(xué)知識。
4.行測和申論。參照公務(wù)員考試模式，考行測和申論。
（1）行測。包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
?。?）申論。通過對設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應(yīng)試者能力。
