學術簡歷：1986年，畢業(yè)于北京大學分校漢語言文學專業(yè)，獲學士學位。同年，分配至中國現(xiàn)代文學館工作至今。 1997年，破格晉升副研究員。 2000年，破格晉升研究員。
1982年大學本科畢業(yè)于四川大學歷史系考古專業(yè)。
1985年獲歷史學碩士學位。2002年獲歷史學博士。1985年～1992年在四川大學博物館從事研究工作。1997～2004年在四川大學歷史文化學院任教，歷任副教授、教授、博士生導師。曾作為客座教授和客座研究員在日本京都大學、大阪大學、龍谷大學從事學術研究活動。 現(xiàn)為上海大學藝術研究院教授、博士生導師。估計參考國家自然科學基金標書的寫法是可以的。先來一段總的介紹，再列出論文和在研和已完成課題（要注明課題歸屬和編號）。僅供參考。
一般而言，課題的參與人也好，論文發(fā)表時的共同作者也好，第五位之后就基本忽略了。不過由于你是大二發(fā)表的論文，還是值得鼓勵的。至于怎么寫進簡歷，這個不難吧。
你在學術成果或學習動態(tài)那一欄，寫上你于xxxx年發(fā)表論文一篇就可以了，建議不要提作者的位次，因為這個對你不利。
如果你需要的是具體的格式，那么我建議你可以參照下面的格式來寫：“高薪養(yǎng)廉”是對馬斯洛需要層次理論的誤用[J]黨政干部學刊 2012,(08).共同作者（這個共同作者關鍵，一定要加上）
自己發(fā)表的論文，或者和導師一起做課題、實驗等都可以填上去
何賽飛簡歷
籍 貫：浙江
民 族：漢族
出生年月：1963年4月
文化程度：大專
專業(yè)職稱：一級演員
85年畢業(yè)于浙江藝術學校戲曲表演專業(yè)
主要成就：
《五女拜壽》飾翠云，獲長影廠最佳女主角獎；
《紅樓夢》飾妙玉；《大紅燈籠高高掛》飾三姨太梅珊；
《紅粉》飾小萼；《天涯歌女》飾小紅；《風月》飾秀儀等；
95年獲中國電影表演藝術學會獎；
96年獲第十九屆大眾電影百花獎最佳女配角獎。
周冰倩
作品專輯
《我想有個家》（1989年）
《周冰倩二胡高胡專輯》（1991年）
《Passing Love》（1993年，日本第一藝能公司）
《積木的都會》（1994年，日語）
《忍耐孤獨》（1995年）
從藝簡歷
1969年
5月生于上海
1978年
考入上海音樂學院附小開始二胡專業(yè)學習
1982年
考入上海音樂學院附中
1985年
升入上海音樂學院大學部，師從二胡名家項祖英
1987年
參加“雀巢杯通俗歌手大獎賽”
1988年
參加上海電視臺舉辦的中秋晚會，演唱《臺灣雪》
1989年
錄制個人專輯《我想有個家》，發(fā)行量超過一百萬盒
連續(xù)獲得全國十五省市聲樂比賽“特別獎”
1991年
5月，參加“上海之春”二胡比賽，獲第四名
錄制《周冰倩二胡高胡專輯》，發(fā)行量超過十萬
東渡日本，發(fā)展音樂事業(yè)
1993年
7月12日，獲得東京第十二屆日本大都會通俗歌節(jié)最優(yōu)秀新人獎
10月10日，摘取日本第二十六屆（新宿）音樂界金獎，并一舉奪得日本百家電臺電視臺聯(lián)合舉辦的日本歌謠獎桂冠，獲得第二十九屆日本有線廣播大獎賽新人獎
12月31日，獲第三十五屆日本唱片大獎賽新人獎
在日本第一藝能公司出專輯《Passing Love》
1994年
出第二張日語專輯《積木的都會》，在東京舉行第一次個人演唱會
1995年
回國，參入上海人民廣播電臺“JVD冰倩音樂時間”的制作
推出專輯《忍耐孤獨》
拍攝12集電視連續(xù)劇《新麗人行》
1996年
參加中央電視臺元宵晚會，演唱《真的好想你》
1997—1998年
完成個人首張VCD專輯，主演一部22集電視連續(xù)劇《夢圓何方》
1999年
5月，《周冰倩—真的好想你》個人自傳由上海音樂出版社出版
8月21日，清華大學2019級研究生新生開學典禮在綜合體育館舉行，清華園迎來8000余名新主人。清華大學校長邱勇寄語新生，要追求學術本真，永葆赤子之心，“不要把論文、職稱、學歷、獎項作為學術研究的目標，而要用一生去追求真學問，做淡泊清明的真學者?！?8月21日澎湃新聞網(wǎng))
新的一季，新的征程，“同學們，我們畢業(yè)了！”對于一屆又一屆莘莘學子而言，追求學術的階段是構建人才在人生最富創(chuàng)造力的階段，每名學子懷著學術夢想，步入學問課堂，能夠激發(fā)人們內心詩意的想象和深刻的思考，是值得一生追求的事業(yè)。大學是一個家，也是收獲的殿堂，只有把枯燥當食物，把鉆研當興趣，才能取得屬于自己最認可的成績。
然而，學術問題不可“裝聾作啞”，破壞學術誠信問題的“螻蟻”，是對學術缺乏敬畏之心和對學術規(guī)則的忽視，即便作為“吃瓜群眾”，也應有所反思。博士學位、碩士學位是人見人愛的鮮果，但它的獲得要靠扎實的努力和與之匹配的學術能力。屢屢發(fā)生的學術造假問題成為公眾關注的焦點，特別是一些人的特殊身份，令學術問題引發(fā)的輿論越吵越烈。正如演員翟天臨說過，“等我什么時候穿上博士服拍照的時候，我相信會上熱搜”，然而事情發(fā)生之后，再也沒有人關注他的演藝生涯是否能夠持續(xù)，也沒有人在乎他的人設是否崩塌......人生如戲，戲如人生。
做學問要深知“不進則退”之理，唯有獨立、創(chuàng)新才能重突破，求新果。除了嚴肅打擊造假行為，做好學術必須有勤學善思的干勁、勇爭優(yōu)秀的拼勁、久久為功的韌勁。獨創(chuàng)意味著獨立和創(chuàng)造，沒有獨立精神，就不可能取得開創(chuàng)性的成果。在扎根學業(yè)、鉆研知識的同時，努力擴展學術視野、開辟學術氣象，走出自己的學術道路。要帶著新理念和新經驗積極融入求學之路，維護學術尊嚴，恪守自律精神。
“學術元求志，文章豈為名?！睂W術是高校的立身之本，誠信是一個人的立身之本。有沒有人想過，我們要做怎樣的學問？我們要當怎樣的學子？學士服、碩士服、博士服本身具有一種特殊的文化韻味，它既是向過去一階段努力完成學業(yè)致敬的象征，也是一種承諾繼續(xù)勉勵自我，追求上進的信念。立志為學就必須不負初心使命，做追求學術本真，永葆赤子之心，有品質的學術。
學術——“研究志趣”這個詞挺高大上的，說得通俗一些就是有興趣，感到了樂趣。
對學生而言，我覺得這個感覺主要來自“成功”，如果某件事情被克服了，某個難關被拿下了，文章發(fā)表了......都會感到一種快樂的。
對于導師來說，如果想要學生感到快樂的研究，那就注意自己引導的方式，任何一次交流，有策略地給予肯定性批評有助于他們快速成長，因為這種時候，對方常常會更加感受到導師的肯定，您也可以把學生的錯處客觀地、記錄性地留給他，以防他高興地忘了正事。
兼聽則明，偏信則暗。意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏。
對于那些即將畢業(yè)的同學們，可能大家學的專業(yè)領域不同，對于學術領域的了解不夠全面，想知道學術領域具體有哪些，那么我們往下看。
學術領域有哪些
1、信息技術：指研制計算機硬件、軟件、外部設備、通信網(wǎng)絡設備的活動，以及利用計算機硬件、軟件及數(shù)字傳遞網(wǎng)對信息進行文字、圖形、特征識別、信息采集、信息處理和傳遞的活動。
2、生物技術：包括基因工程、細胞工程、酶工程和發(fā)酵工程，指為了生物技術本身的發(fā)展，就有關原理、技術、特種工藝、測試、儀器而進行的活動，以及利用生物技術為農、林、牧、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、化學、食品、輕工等部門提供生物技術新產品而開展的活動。無特定目標或雖有特定目標但不是為促進生物技術發(fā)展而開展的有關生命科學的研究不包括在此分類內。
3、新材料：指新近發(fā)展或正在研制的具有優(yōu)異性能或特定功能的材料，如新型無機非金屬材料、新型有機合成材料、新型金屬和合金材料。包括為發(fā)展新材料就有關原理、技術、新產品、特種工藝、測試而進行的活動。
4、能源技術：包括能源問題一般理論，地區(qū)性能源綜合開發(fā)與利用，石油、天然氣、煤炭、可再生能源的開發(fā)與利用，新能源（太陽能、生物能、核能、海洋能等）的研制開發(fā)與利用，節(jié)能新技術、能源轉換和儲存新技術等活動。
5、激光技術：激光器和激光調制技術的研制，及為了激光在工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)學、國防等領域內的應用而進行的活動。
6、自動化技術：指在控制系統(tǒng)、自動化技術應用、自動化元件、儀表與裝置、人工智能自動化、機器人等領域中的活動。
7、航天技術：有關運載火箭及人造衛(wèi)星本體的研究及有關為了跟蹤、通訊而使用的地面設備的研究而進行的活動。不包括天文學及氣象觀察。
8、海洋技術：包括有關維護海洋權益和公益服務技術研究、海洋生物資源的開發(fā)利用及產業(yè)化、海洋油氣勘探開發(fā)技術、海洋環(huán)境要素監(jiān)測技術等活動。
9、其它技術領域：屬于技術領域，但不能歸入上述八類領域的其它技術活動。
擴展資料：
1、科學解決理論百問題，技術解決實際問題?？茖W要解決的問題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實與現(xiàn)象之間的關系，并建立理論把事實與現(xiàn)象聯(lián)系起來。
2、技術的任務則是把科學的成果應度用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是問重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的規(guī)劃。
