揚州百家箏鳴藝術中心是中國揚州市的一家著名音樂藝術中心，致力于傳承和推廣揚州揚琴音樂文化。作為一個獨特而迷人的藝術形式，在揚州百家箏鳴藝術中心我們能夠欣賞到揚州揚琴的美妙音樂。
揚州揚琴作為中國琴類樂器的重要代表之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。揚琴起源于中國古代的古琴，經(jīng)過數(shù)百年的演變和發(fā)展，形成了獨具特色的揚州揚琴音樂。
揚州揚琴是以揚州為中心的一種地方性流派，在揚州文化中占據(jù)著重要的地位。揚州揚琴以其獨特的琴音、豐富的音樂表現(xiàn)力和獨特的演奏技巧而聞名。它不僅是一種音樂藝術形式，更是揚州文化傳統(tǒng)的重要組成部分。
揚州百家箏鳴藝術中心致力于傳承和發(fā)展揚州揚琴音樂文化，推廣揚州揚琴藝術，通過音樂演奏、教育培訓、學術研究等多種形式，讓更多的人了解、喜愛和傳承揚州揚琴藝術。
作為一個專業(yè)的藝術中心，揚州百家箏鳴藝術中心提供優(yōu)秀的音樂教育資源，培養(yǎng)和造就了許多優(yōu)秀的揚琴音樂人才。在這里，有一支充滿激情和創(chuàng)造力的團隊，他們致力于保護和傳承揚州揚琴音樂的獨特魅力。
揚州揚琴音樂以其深遠的藝術內涵和獨特的藝術形式，成為了中國乃至全球音樂界的瑰寶之一。在揚州百家箏鳴藝術中心，我們可以欣賞到各類揚琴音樂的精彩演奏。
揚琴音樂具有它獨特的美：古樸典雅、恬靜悠遠、婉轉動聽。它不僅是一種音樂表演，更是一種情感的訴說。揚琴音樂能夠像大自然的風一樣，吹拂著人們的情感，讓人們心曠神怡。
揚琴音樂以其獨特的韻律和音樂表達方式，將揚州文化的獨特之處展現(xiàn)得淋漓盡致。在揚州百家箏鳴藝術中心的演出中，我們能夠感受到揚州揚琴音樂帶給我們的美好和舒適。
揚州百家箏鳴藝術中心通過舉辦音樂會、箏鳴比賽、音樂培訓等活動，讓更多的人們接觸、了解和喜愛揚琴音樂。
音樂會是揚州百家箏鳴藝術中心最重要的活動之一。每年，藝術中心都會舉辦多場音樂會，邀請國內外著名的揚琴演奏家和音樂團體前來演出。這不僅豐富了市民的文化生活，也提供了交流和學習的機會。
箏鳴比賽是揚州百家箏鳴藝術中心重要的組成部分。通過比賽，能夠激發(fā)更多年輕人對揚琴音樂的興趣和熱愛，推動揚琴音樂的傳承和發(fā)展。
音樂培訓是揚州百家箏鳴藝術中心的另一項重要工作。藝術中心提供各級別的揚琴音樂培訓班，培養(yǎng)和造就了許多揚琴音樂人才。在這里，學員能夠接受到專業(yè)的指導和豐富的音樂知識。
揚州百家箏鳴藝術中心將繼續(xù)致力于傳承和推廣揚州揚琴音樂文化。我們將通過繼續(xù)舉辦音樂會、箏鳴比賽、音樂培訓等活動，讓更多的人們了解、喜愛和傳承揚州揚琴藝術。
我們希望揚州百家箏鳴藝術中心能夠成為揚州乃至全國乃至世界樂壇的重要藝術交流平臺，讓揚琴音樂走向更廣闊的舞臺。
讓我們一起走進揚州百家箏鳴藝術中心，感受揚州揚琴音樂的魅力，領略文化藝術的無窮魅力。
古箏是中國傳統(tǒng)樂器之一，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在現(xiàn)代社會中，越來越多的人開始喜歡學習古箏，并通過它來感受和傳承華夏文化。作為追求卓越藝術教育的中心，百家箏鳴古箏藝術中心為學員提供了高質量的古箏教學和培訓。
百家箏鳴古箏藝術中心是中國樂器教育領域的一顆耀眼明珠。通過多年的努力，中心在古箏藝術教育領域積累了豐富的經(jīng)驗和深厚的技術實力。中心擁有一支高素質的師資團隊，他們身懷絕技，精通古箏演奏技巧，并對教學方法進行不斷的研究和創(chuàng)新。
百家箏鳴古箏藝術中心注重培養(yǎng)學員的綜合素質。除了古箏演奏技術的培養(yǎng)，中心還注重培養(yǎng)學員的音樂素養(yǎng)、審美能力和表現(xiàn)力，使學員在音樂的道路上全面發(fā)展。中心還提供其他藝術形式的培訓，如舞蹈、繪畫等，讓學員在多種藝術形式中尋找靈感，鍛煉綜合藝術素養(yǎng)。
百家箏鳴古箏藝術中心以其專業(yè)化的教學體系而聞名。中心將學員分為不同的年齡段和水平，制定相應的教學計劃和教材。從基礎入門到高級技巧的訓練，每個學員都能夠得到個性化的指導和培養(yǎng)。
在古箏教學過程中，百家箏鳴古箏藝術中心注重培養(yǎng)學員的音樂表達能力。學員不僅學會演奏技巧，還能夠通過演奏傳達情感，表達自己的藝術理念。中心的教學方法靈活多樣，通過針對性的訓練和指導，幫助學員充分發(fā)揮自己的才能。
百家箏鳴古箏藝術中心還為學員提供豐富多樣的演出機會。每年都會舉辦古箏音樂會和比賽，為學員提供展示自己的舞臺。通過參加演出活動，學員能夠提高自己的演奏水平，增強舞臺表演能力，拓寬自己的藝術視野。
百家箏鳴古箏藝術中心致力于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中心注重教學內容中的中國特色，通過教授經(jīng)典古箏曲目，讓學員領略中國傳統(tǒng)音樂的魅力和韻味。中心還積極組織學員參觀文物展覽、古箏音樂會等活動，讓學員深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓和內涵。
百家箏鳴古箏藝術中心還注重培養(yǎng)學員的文化自信。在傳授古箏演奏技巧的同時，中心還傳承中國傳統(tǒng)文化的精髓和價值觀念。通過學習古箏，學員能夠感受到中華文化的博大精深，增強對中國傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。
百家箏鳴古箏藝術中心是學習古箏的理想選擇。在這里，學員能夠接受專業(yè)化的教育培訓，感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)。通過古箏的學習，學員將收獲更多追求卓越的人生信念，成為具有創(chuàng)造力和影響力的藝術家。
古箏，作為中國傳統(tǒng)音樂中一種重要的樂器，承載著豐富的文化內涵和千年的歷史傳統(tǒng)。在當代社會，古箏音樂并沒有因為時代的進步而衰落，相反，它在各個地方都有著蓬勃發(fā)展的趨勢，成為了許多人追逐的音樂夢想。而在溫州南浦，有一個特殊的地方，它被譽為溫州古箏藝術的寶庫，那就是溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心。
溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心位于溫州市區(qū)南浦大街上，作為溫州市重點文化單位和專業(yè)箏鳴藝術機構，這里不僅擁有一流的師資力量，更是擁有豐富的古箏音樂資源。藝術中心的成立旨在傳承中國傳統(tǒng)音樂文化，推廣古箏藝術，并在傳統(tǒng)的基礎上進行創(chuàng)新，使古箏音樂與時俱進。
溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心作為溫州地區(qū)最具影響力的古箏藝術機構之一，一直致力于傳承和弘揚中國傳統(tǒng)音樂文化。在這里，學員們不僅可以學到傳統(tǒng)的古箏彈奏技巧，還能夠深入了解古箏的歷史與發(fā)展。藝術中心的師資力量強大，擁有一支高水平的教學團隊，他們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和豐富的教學經(jīng)驗，為學員們提供了良好的學習環(huán)境。
然而，溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心并不滿足于傳統(tǒng)的古箏教學，他們在傳承的基礎上進行了許多有益的嘗試和創(chuàng)新。藝術中心注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵學員們在古箏音樂的演奏中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。同時，他們也積極引入現(xiàn)代技術手段，將電子樂器與古箏結合，創(chuàng)作出更加富有個性和時代感的古箏音樂作品。
這種傳統(tǒng)與創(chuàng)新的融合使得溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心成為了一個非常特別的地方。這里不僅有嚴謹傳統(tǒng)的古箏樂團，還有富有創(chuàng)意的古箏獨奏，更有年輕學子們用古箏創(chuàng)作的搖滾和流行音樂。這里的音樂是多元的，包容的，每個人都可以找到適合自己的音樂風格。
溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心的古箏音樂資源豐富，歷史沉淀深厚。這里匯集了許多古箏音樂大師和樂團，他們的演奏和教學成就在業(yè)內有著很高的聲譽。藝術中心不僅為學員們提供了展示才華的舞臺，還經(jīng)常邀請一些知名的古箏演奏家來到這里進行音樂交流和講座。
溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心也經(jīng)常舉辦各種音樂活動和比賽，旨在激發(fā)學員們的學習熱情和音樂創(chuàng)作潛力。這些活動不僅為學員們提供了展現(xiàn)自我的平臺，還為他們提供了與其他古箏愛好者交流的機會，開闊了他們的音樂視野。
除了傳統(tǒng)的音樂活動，藝術中心還積極組織古箏文化的研究和推廣工作。他們出版了一系列古箏音樂教材和研究成果，舉辦了一些古箏音樂講座和展覽，深入挖掘古箏音樂的內涵，讓更多人了解和喜愛古箏音樂。
溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心不僅在溫州地區(qū)享有盛譽，也在全國范圍內獲得了良好的聲譽。這里的古箏樂團在各類音樂比賽中屢次斬獲佳績，成為了中國古箏藝術的代表之一。
藝術中心的成功得益于其長期堅持的努力和不斷創(chuàng)新的精神。他們不僅致力于古箏音樂的傳承，更在音樂教育、音樂創(chuàng)作等方面做出了突出的貢獻。溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心的成功經(jīng)驗值得其他地區(qū)的古箏藝術機構借鑒和學習。
未來，溫州南浦百家箏鳴古箏藝術中心將繼續(xù)秉承傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合的理念，致力于中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)展。他們將繼續(xù)打造古箏藝術的品牌，為更多的人帶來美妙的古箏音樂，培養(yǎng)更多的古箏藝術人才，為中國音樂事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校一直以來致力于傳承和弘揚古箏藝術，為聊城市民提供專業(yè)的古箏教育培訓服務。作為古箏藝術中心的分校，我們堅持高質量的教育理念，通過培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和才藝技能，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的古箏演奏者。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校擁有一支由資深古箏教育專家組成的教育團隊。他們具備豐富的古箏演奏經(jīng)驗和教學經(jīng)驗，能夠針對不同學生的需求和水平，制定個性化的學習方案，幫助學生快速提升技藝。
教育團隊中的每一個成員都是古箏領域的專業(yè)人士，他們深入研究古箏藝術的發(fā)展歷程和演奏技巧，能夠準確把握古箏演奏的要領和特點。他們注重細節(jié)，嚴謹認真，通過耐心指導和反復訓練，讓學生在古箏藝術道路上越走越遠。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校擁有一套全面的古箏教育體系，包括初級、中級和高級的課程。我們注重課程的系統(tǒng)性和漸進性，讓學生從基礎知識的掌握到高級技巧的提升，逐步完善自己的古箏演奏能力。
在初級課程中，學生將學習古箏基本知識和基本演奏技巧。我們將通過教授古箏的正確擺弦方法、手指的放置和運動、樂器的音色特點等內容，讓學生快速入門，打下堅實的基礎。
在中級課程中，學生將進一步學習古箏的演奏技巧，包括各種音階的練習、不同曲目的演奏等。通過豐富多樣的教學內容和靈活的教學方法，提高學生的演奏水平，培養(yǎng)他們對古箏音樂的理解和表達能力。
在高級課程中，學生將接觸到更加復雜和高難度的曲目和技巧。我們將通過教授古箏曲目的演奏技巧和表現(xiàn)技巧，幫助學生達到專業(yè)演奏水平，并且能夠在舞臺上自如地展現(xiàn)自己的才華。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校為學生提供豐富的演出機會。我們定期組織學生參與各類音樂會、比賽和表演活動，讓他們有機會展現(xiàn)自己的音樂才華，并與其他古箏愛好者進行交流和學習。
演出是一個對學生音樂素養(yǎng)和演奏能力的全面檢驗，通過演出的過程，學生能夠更好地理解和掌握古箏藝術的精髓，提升自己的舞臺表現(xiàn)能力。同時，演出也是一個展示學生成果和交流分享的平臺，讓學生在舞臺上展現(xiàn)自己的風采，獲得他人的認可和肯定。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校注重教學環(huán)境的營造。我們擁有寬敞明亮的教室，配備專業(yè)的古箏樂器和優(yōu)質的教學設施，為學生提供舒適的學習環(huán)境。
同時，我們還注重教學活動的組織和管理，定期進行教師交流和學生評估，力求提升教學質量和效果。我們秉承以學生為中心的教育理念，關注每一位學生的成長和發(fā)展，為他們提供最好的學習體驗。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校鼓勵學生參與各類古箏文化交流活動。我們定期組織學生參觀古箏藝術展覽、古箏音樂會和古箏大師講座等，讓學生接觸到更廣泛的古箏文化，拓寬他們的藝術視野。
古箏作為中國傳統(tǒng)樂器之一，承載著豐富的歷史文化內涵。通過參與古箏文化交流活動，學生在學習古箏技藝的同時，也能夠了解古箏的起源、發(fā)展和演奏技巧，增強對古箏文化的理解和認同。
百家箏鳴古箏藝術中心聊城分校將一如既往地致力于古箏藝術的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的古箏演奏者，為聊城市民帶來更多高水平的古箏音樂表演。歡迎對古箏藝術感興趣的朋友們報名加入我們，一起踏上古箏藝術之旅！
揚州百家箏鳴古箏藝術中心是很專業(yè)的，在全國很開設了一些學校，專門培訓古箏人才，在器樂培訓機構里有著不錯的影響力。
能夠全面培養(yǎng)孩子的綜合素質能力,豐富的想象力,學習能力，表現(xiàn)能力,理解能力,記憶能力,學習樂理,學習器樂表演。
1.鳴箏金粟柱，素手玉房前。
出自唐代李端的《聽箏》
2.香幃風動花入樓，高調鳴箏緩夜愁。
出自唐代王昌齡的《青樓怨》
3.佳人當窗弄白日，弦將手語彈鳴箏。
出自唐代李白的《春日行》
4.華筵鼓吹無桐竹，長刀直立割鳴箏。
出自唐代李賀的《公莫舞歌》
?這首小詩輕捷灑脫，寥寥數(shù)語，就在讀者面前展示了一幅線條流暢，動態(tài)鮮明的舞臺人物速寫圖。??“鳴箏金粟柱，素手玉房前?！痹姷囊欢鋵憦椆~的女子纖手撥箏，正處于彈奏狀態(tài)。箏是一種弦樂器。從唐詩中所描寫的箏來看，箏是十三根弦，如：“花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時愁”（白居易《聽崔七妓人箏》）?！按笈尭叽话俪?，清聲促柱十三弦”（劉禹錫《夜聞商人船中箏》）。此詩是速寫，當然必須抓住最能突出主題的部分。最引人注目的，首先便是彈箏者手中正在撥弄的樂器，特別是那絢麗華美，閃爍著點點金色光斑的弦柱。接著，詩人的目光又自然而然地落到那雙正在琴弦上跳動的潔白如玉的纖手上，以及彈奏的環(huán)境。精潔雅致的琴房，自然別有一番情味。從畫面上看，“金粟”、“素手”、“玉房”交相對比，色彩明麗而華貴，雖然是速寫，卻又施重彩，給人以極為強烈的印象。繪畫畢竟是視覺的藝術，而鳴箏所成的樂曲則是作用于聽覺的藝術。一、二兩句詩所繪出的畫面是絕妙的，讀者從中瞥見了閃光的琴柱、白嫩的巧手、素雅的琴房，但卻沒有聽到琴聲。也許是精湛的工藝、綽約的風姿、高潔的環(huán)境使詩人過于全神貫注了。??“欲得周郎顧，時時誤拂弦?！痹娙私K于注意到彈奏出的樂曲本身。詩的前兩句寫女子正在彈箏，按此寫法，接下去似乎應該描寫女了的彈奏技藝，或者表現(xiàn)秦箏極富感染力的音樂形象，但出人意料的是，三、四句并不沿襲通常的寫法，而是描寫女子為了引起知音者的注意，故意錯撥箏弦。相傳三國時代的周瑜，別人奏曲有誤，他就回頭一看，此詩顯然受到了這個故事的啟發(fā)。“時時”說明這并非偶爾失手，也并非技藝低下，因為這失誤明顯地屬于有意為之。有人將她的有意錯彈理解為“婦人賣弄身份，巧于撩撥”（清·徐增《而庵說唐詩》），似乎彈箏女子的微妙心理，僅僅是一種邀寵之情；其實這種故意的失誤是出于尋覓知音的苦心。她大約也是淪落風塵之人，對一般浪蕩子弟，她的故意錯彈飽含著對這班人的嘲弄和蔑視，但總會有一天，真正的知音——她的“周郎”會聽出那曲中的深意，從而向她投去會心的一“顧”的。此處的“周郎”喻指聽者，“欲得”就意味著當時坐在一旁的“周郎”沒有看她。為什么不看她呢？大概聽者已經(jīng)完全陶醉在那美妙的箏聲中了。本來這應該是演奏者最祈盼的效果，最欣慰的時刻，然而，這情景卻不是這位女子此時最渴望的效果，因為她心中另有所思，思不在聽者賞音，而在于一“顧”，怎么辦呢？她靈機一動，故意不時地錯撥一兩個音，于是充滿戲劇性的場景出現(xiàn)了：那不諧和的旋律，突然驚動了沉醉在音樂境界中的“周郎”，他下意識地眉頭一皺，朝她一看，只見她非但沒有絲毫“誤拂”的遺憾和歉意，兩眼反而閃爍出得意的眼神——原來是誤非真誤。為了所愛慕的人顧盼自己，便故意將弦撥錯，彈箏女的可愛形象躍然紙上。這兩句正面寫出了彈者藏巧于拙，背面又暗示了聽者以假當真，而這種巧與拙、假與真，又在那無言的一顧之中獲得了奇妙的統(tǒng)一。它不僅說明彈者是高手，聽者是知音，而且傳神地表現(xiàn)出兩者的心理神態(tài)，其意趣韻味無窮。
中國古箏，作為一種古老而優(yōu)雅的樂器，以其獨特的音色和深厚的文化底蘊在世界范圍內享有盛譽。而在中國的古箏藝術中心中，箏鳴古箏藝術中心無疑是獨領風騷的存在。
箏鳴古箏藝術中心成立于1985年，是中國著名的古箏藝術機構之一。多年來，中心始終秉持著傳承與創(chuàng)新相融的理念，致力于弘揚古箏文化，提升古箏藝術的影響力和藝術水平。
箏鳴古箏藝術中心擁有一支優(yōu)秀的專業(yè)師資隊伍，他們都是古箏藝術領域的頂尖人才。每一位老師都具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，他們對于古箏的音樂魅力和演奏技巧有著深入的研究。
在箏鳴古箏藝術中心，學生可以得到全方位的指導和教學服務。無論是初學者還是已有一定基礎的學生，都能夠找到適合自己的課程和教學安排。師資隊伍擅長根據(jù)學生的需求和興趣，設計個性化的教學計劃，幫助學生快速提升技藝。
此外，箏鳴古箏藝術中心還定期舉辦專題講座、大師班和交流演出等活動，為學生提供更多展示和成長的機會。在這里，學生們可以與其他古箏愛好者和藝術家進行交流，共同探討藝術之道。
箏鳴古箏藝術中心注重為學生營造良好的學習氛圍和舒適的學習環(huán)境。中心位于風景優(yōu)美的環(huán)境中，建筑設計簡約大方，內部裝修溫馨雅致。
教室采用先進的音響和錄音設備，確保學生在學習過程中能夠清晰地聽到每個音符的細膩變化。同時，中心也配備了寬敞的練習室和舞臺，供學生進行個人練習和集體演出。這里的設施完備，讓學生能夠全情投入到古箏藝術的學習和演奏中。
箏鳴古箏藝術中心提供多樣化的課程體系，包括針對不同年齡和水平的古箏課程。從兒童古箏啟蒙班到成人專業(yè)演奏班，每一位學員都能夠找到適合自己的學習內容。
在課程設置上，中心注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演技巧。除了古箏演奏技術的訓練，學生還可以學習音樂理論、音樂欣賞和舞臺表演等相關知識。這些課程的融合，幫助學生全面提升自己在古箏藝術領域的能力。
此外，箏鳴古箏藝術中心還鼓勵學生參與比賽和演出，鍛煉自己的演奏技巧和舞臺表現(xiàn)能力。中心與國內外的古箏藝術機構和演出團體保持著良好的合作關系，為學生提供了豐富的演出機會。
作為古箏藝術的重要推動者和創(chuàng)新者，箏鳴古箏藝術中心始終致力于傳承古箏文化，培養(yǎng)優(yōu)秀的古箏藝術人才。中心以其專業(yè)的師資隊伍、良好的學習環(huán)境和豐富的課程體系，吸引了眾多對古箏藝術感興趣的學生。
在箏鳴古箏藝術中心，學生們不僅僅是學習古箏技巧，更是獲得藝術的熏陶，激發(fā)自身的潛力和創(chuàng)造力。無論是追求個人愛好還是考取專業(yè)證書，箏鳴古箏藝術中心都能夠為學生提供最專業(yè)的指導和最豐富的學習資源。
如果您對古箏藝術有著濃厚的興趣，不妨來到箏鳴古箏藝術中心，開啟您的古箏之旅吧！在這里，您將真正感受到古箏音樂的魅力，并找到屬于自己的藝術之路。
等下輩子再在月下喝茶彈箏
重飲渭水畔那一盞虔誠 渭水釣魚，指姜太公在渭水畔垂釣遇周文王的故事。
終究是綢繆青冢 未雨綢繆，出處《詩經(jīng)·幽風·鴟鸮》：“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶?！?青冢，為昭君墓，漢朝明妃王昭君的墓地。
替我將灞橋柳供奉 灞橋折柳，《三輔黃圖·橋》記載：“灞橋在長安東，跨水作橋，漢人送客至此橋，折柳贈別”。古人以折柳贈別來表達與親朋好友的留戀不舍之意。
來世再漱月鳴箏 漱月鳴箏，李清照有《漱玉詞》，這里的意思大概是沐浴在月光下，男女之間琴瑟和諧。
也許還能道聲久別珍重
天意總將人捉弄
怎奈何身不由己情衷
于萬人中萬幸得以相逢
剎那間澈凈明通
成為我所向披靡的勇氣和惶恐
裂山海 墮蒼穹 意似漢樂府民歌《上邪》：“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
愛若執(zhí)炬迎風 執(zhí)炬迎風，佛言：愛欲于人，猶如執(zhí)炬逆風而行，必有燒手之患。出處《佛說四十二章經(jīng)》
琴箏合鳴，同琴箏和鳴，漢語成語。意思是比喻夫婦情篤和好。出自明 沈受先《三元記團圓》：“夫妻和順從今定，這段姻緣夙世成，琴瑟和諧樂萬春”。源于《詩 ·小雅·棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”
《詩·小雅》是《詩經(jīng)》二雅之一，為先秦時代的詩歌。它的內容十分廣泛豐富，其中最突出的，是關于戰(zhàn)爭和勞役的作品。
