一般來說呢，在京東筆試通過之后，應(yīng)該很快就會有面試的消息，一般來說在一個(gè)星期之內(nèi)就應(yīng)該，如果超過一個(gè)星期還沒有的話呢，你就需要趕緊問一下人力經(jīng)理究竟是怎么回事。因?yàn)槿绻麤]有消息的話，很可能就是不再錄用對方呢，也不太方便聯(lián)系，這個(gè)就需要你主動去問了
公共科目筆試內(nèi)容如下：
1、職員崗位、工勤技能崗位公共科目測試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》。
2、專業(yè)技術(shù)崗位分為教育類、衛(wèi)生類和其他類，公共科目測試內(nèi)容分別為：
教育類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識（教育類）》，該科目包括《綜合基礎(chǔ)知識》（分值占70%）和《教育公共基礎(chǔ)知識》（分值占30%）。
衛(wèi)生類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識（衛(wèi)生類）》，該科目包括《綜合基礎(chǔ)知識》（分值占70%）和《衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識》（分值占30%）。
其他類崗位：《綜合基礎(chǔ)知識》。
01、檢查整個(gè)系統(tǒng)的界面是否和效果圖一致；
02、并且檢查整個(gè)系統(tǒng)所有界面的界面風(fēng)格和設(shè)計(jì)是否一致；
03、檢查界面是否存在錯別字或者是不合適的字；
04、檢查界面上的所有的按鈕的樣式是否一致，是否正確；
05、檢查界面操作是否友好，用戶交互是否親善。
在進(jìn)行軟件測試過程中，往往需要運(yùn)用到發(fā)散思維來解決各種挑戰(zhàn)。發(fā)散思維指的是一種非線性的思考方式，能夠幫助測試人員發(fā)現(xiàn)問題和解決難題。本篇文章將通過一些典型的軟件測試發(fā)散思維筆試題，來幫助讀者更好地理解發(fā)散思維在軟件測試中的重要性。
假設(shè)你正在測試一個(gè)新的電子商務(wù)網(wǎng)站，需要設(shè)計(jì)測試用例來覆蓋用戶注冊功能。請列舉至少5個(gè)測試用例，確保涵蓋常見的場景和異常情況。
在進(jìn)行軟件測試時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)缺陷：訂單支付頁面無法正常顯示。請根據(jù)缺陷的嚴(yán)重程度和影響范圍，對該缺陷進(jìn)行分類。
某個(gè)軟件系統(tǒng)要求用戶輸入年齡，年齡范圍為1-100歲。請針對邊界值設(shè)計(jì)測試用例，確保系統(tǒng)能夠正確處理邊界情況。
假設(shè)有一個(gè)簡單的登錄系統(tǒng)，用戶需要輸入用戶名和密碼才能登錄成功。請?jiān)O(shè)計(jì)測試用例，實(shí)現(xiàn)路徑覆蓋，覆蓋所有可能的路徑。
冒煙測試是軟件測試中常用的一種測試方法，旨在驗(yàn)證系統(tǒng)的主要功能是否正常可用。請列舉一個(gè)電子郵件客戶端的冒煙測試用例。
通過以上軟件測試發(fā)散思維筆試題的設(shè)計(jì)和解答，我們可以看到發(fā)散思維在測試過程中的重要作用。希望讀者通過不斷練習(xí)和思考，能夠提升自己的發(fā)散思維能力，為優(yōu)質(zhì)軟件的交付貢獻(xiàn)自己的力量。
開發(fā)者測試一般指軟件或者系統(tǒng)，還不是特別成熟的時(shí)候適用于小眾。相當(dāng)于內(nèi)測。里面會出現(xiàn)多多少少的一些bug或者是。一些不適配的情況，開發(fā)者版本可以。
多頻率的更改，多頻率的修復(fù)公開測試，是指系統(tǒng)或者APP已經(jīng)趨于一種比較初步完善的過程。可以上傳給大眾試用。
web測試好一些。
因?yàn)樽鰓eb測試從長遠(yuǎn)的角度來說他的工作時(shí)間和年限要比較久一點(diǎn)，學(xué)習(xí)到的工作經(jīng)驗(yàn)也更多一些，而開發(fā)者測試一般沒有單獨(dú)的工作崗位的，很多的公司都是把這個(gè)崗位分給給開發(fā)去完成了，也就是做開發(fā)者測試的崗位沒有web測試的崗位多。
是的，筆試就是簡單的行測，一般40分鐘，40個(gè)題。
面試也很簡單，結(jié)構(gòu)化面試，自我介紹后，問問優(yōu)劣勢和工作地點(diǎn)什么的， 總之，放松了，就行， 另外作為工程項(xiàng)目類的企業(yè)，舉止言行樸實(shí)一些會有好處。
物流專員的筆試通常主要測試以下內(nèi)容：
1. 專業(yè)知識：考察物流專業(yè)相關(guān)的基本知識，包括物流流程、倉儲管理、運(yùn)輸管理、供應(yīng)鏈管理等方面的知識。
2. 計(jì)算能力：考察數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方面的基本計(jì)算能力，例如貨物數(shù)量計(jì)算、運(yùn)輸成本計(jì)算、庫存管理等。
3. 邏輯思維和分析能力：考察解決問題的能力和邏輯思維能力，例如在物流運(yùn)作中遇到的問題如何分析和解決。
4. 文書處理能力：考察文字表達(dá)和文書處理能力，包括填寫物流相關(guān)的表格和文件、撰寫報(bào)告或分析等。
5. 溝通和協(xié)調(diào)能力：考察溝通和協(xié)調(diào)能力，了解應(yīng)聘者在處理物流事務(wù)、與供應(yīng)商和客戶溝通、協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源方面的能力。
6. 時(shí)間管理和工作效率：考察應(yīng)聘者的時(shí)間管理能力和工作效率，看他們在緊迫工作環(huán)境下如何安排和完成任務(wù)。
7. 解決問題的能力：考察應(yīng)聘者解決物流問題的能力，包括對運(yùn)輸、倉儲、配送等環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決。
請注意，不同公司或組織的物流專員筆試內(nèi)容可能有所不同，以上列舉的內(nèi)容僅供參考。建議你在準(zhǔn)備筆試時(shí)，仔細(xì)閱讀招聘公告和要求，了解具體的考察內(nèi)容，并進(jìn)行有針對性的準(zhǔn)備。
求職面試或者筆試中的測試用例設(shè)計(jì)題目，主要考察的方面無非下面幾個(gè)：
1、測試用例包括的主要要素有哪些
相信只要有點(diǎn)測試基礎(chǔ)的同學(xué)都應(yīng)該知道點(diǎn)測試用例的要素的，因?yàn)楦鱾€(gè)公司的模版會有差異，但最終都是來自于國標(biāo)，一些主要內(nèi)容是差不多的，拿了testin眾測的測試用例給題主參考，畢竟testin是線上數(shù)一數(shù)二的測試機(jī)構(gòu)，相對是比較標(biāo)準(zhǔn)的。
2、測試用例設(shè)計(jì)的思路是否開闊、腦洞是否夠大
其實(shí)不止在面試中，真正項(xiàng)目中，考察一個(gè)測試人員的能力，思路和腦洞也是一個(gè)很常見的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果一個(gè)測試的思路太過局限，只考慮功能方面的測試用例，是很難發(fā)現(xiàn)有價(jià)值缺陷的。我們的口號就是：釋放吧，腦洞。
以一個(gè)常見的如何測試一個(gè) 紙杯為例，看看你的腦洞打開沒？
3、測試用例設(shè)計(jì)方法的使用，如等價(jià)類、邊界值、場景法等
這個(gè)是作為測試最基礎(chǔ)的東西，一般上崗標(biāo)準(zhǔn)就是能夠熟練使用等價(jià)類、邊界值、場景法等測試方法設(shè)計(jì)測試用例，根據(jù)你筆試的具體要求，來設(shè)計(jì)吧，給題主推薦一個(gè)寫的比較全的登錄功能測試用例，好好研究下。
百度2014年9月校園招聘測試開發(fā)筆試題解析
百度是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)公司之一，每年都會在全國各地的大學(xué)舉辦校園招聘活動。其中，測試開發(fā)崗位一直備受求職者關(guān)注。以下是百度2014年9月校園招聘測試開發(fā)筆試題的解析。
題目一
題目描述：有一個(gè)長度為N的數(shù)組A，里面的元素都是整數(shù)。定義數(shù)組A的“伴隨和”為：對于數(shù)組中任意一個(gè)元素A[i]，其伴隨和為所有不包含A[i]的元素之和。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)算法，計(jì)算數(shù)組A的伴隨和。
解析：這道題相對簡單，可以通過兩次循環(huán)來解決。在第一次循環(huán)中，我們先計(jì)算數(shù)組A所有元素的和。然后，在第二次循環(huán)中，我們依次遍歷數(shù)組A的每個(gè)元素，每次將該元素從總和中減去，即可得到伴隨和。
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int N;
cout << "請輸入數(shù)組長度N：";
cin >> N;
int *A = new int[N];
int sum = 0;
cout << "請輸入數(shù)組元素：";
for (int i = 0; i < N; i++) {
cin >> A[i];
sum += A[i];
}
cout << "數(shù)組A的伴隨和為：";
for (int i = 0; i < N; i++) {
cout << sum - A[i] << " ";
}
delete[] A;
return 0;
}
通過以上的算法實(shí)現(xiàn)，我們可以較快地計(jì)算出數(shù)組A的伴隨和。這道題主要考察了對數(shù)組的遍歷和求和的基本操作。
題目二
題目描述：給定一個(gè)整數(shù)數(shù)組A，判斷該數(shù)組是不是“山脈數(shù)組”。山脈數(shù)組的定義：首先A是一個(gè)非空數(shù)組，數(shù)組中的元素一定可以劃分為左右兩個(gè)部分，左邊部分嚴(yán)格遞增，右邊部分嚴(yán)格遞減，并且左右兩個(gè)部分沒有重疊元素。
解析：解決這道題的一個(gè)簡單思路是，我們可以先找到數(shù)組A中的最大值，并記錄其下標(biāo)。然后，我們從數(shù)組的開始位置遍歷到最大值所在的位置，確保左邊部分是嚴(yán)格遞增的。接著，從最大值所在位置遍歷到數(shù)組的結(jié)尾，確保右邊部分是嚴(yán)格遞減的。
#include <iostream>
using namespace std;
bool isMountainArray(int *A, int N) {
int maxIndex = 0;
for (int i = 1; i < N; i++) {
if (A[i] > A[maxIndex]) {
maxIndex = i;
}
}
for (int i = 1; i < maxIndex; i++) {
if (A[i] <= A[i - 1]) {
return false;
}
}
for (int i = maxIndex + 1; i < N; i++) {
if (A[i] >= A[i - 1]) {
return false;
}
}
return true;
}
int main() {
int N;
cout << "請輸入數(shù)組長度N：";
cin >> N;
int *A = new int[N];
cout << "請輸入數(shù)組元素：";
for (int i = 0; i < N; i++) {
cin >> A[i];
}
if (isMountainArray(A, N)) {
cout << "該數(shù)組是山脈數(shù)組" << endl;
} else {
cout << "該數(shù)組不是山脈數(shù)組" << endl;
}
delete[] A;
return 0;
}
通過以上的算法實(shí)現(xiàn)，我們可以判斷給定數(shù)組是否為山脈數(shù)組。這道題主要考察了對數(shù)組的遍歷和判斷的基本操作。
題目三
題目描述：給定一個(gè)字符串S，判斷該字符串是否為回文串?；匚拇亩x是：正讀和反讀都相同的字符串。
解析：解決這道題的一個(gè)簡單思路是，我們可以使用兩個(gè)指針，分別指向字符串的開頭和結(jié)尾。然后，每次比較兩個(gè)指針指向的字符是否相同，直到兩個(gè)指針相遇。如果在這個(gè)過程中，有任何一次比較不相等，那么字符串就不是回文串。
#include <iostream>
using namespace std;
bool isPalindrome(string s) {
int left = 0;
int right = s.length() - 1;
while (left < right) {
if (s[left] != s[right]) {
return false;
}
left++;
right--;
}
return true;
}
int main() {
string S;
cout << "請輸入字符串S：";
cin >> S;
if (isPalindrome(S)) {
cout << "該字符串是回文串" << endl;
} else {
cout << "該字符串不是回文串" << endl;
}
return 0;
}
通過以上的算法實(shí)現(xiàn)，我們可以判斷給定字符串是否為回文串。這道題主要考察了對字符串的遍歷和判斷的基本操作。
總結(jié)
本文主要對百度2014年9月校園招聘測試開發(fā)筆試題進(jìn)行了詳細(xì)的解析。希望通過對這些題目的分析和解決思路的介紹，能夠幫助大家更好地理解和掌握測試開發(fā)的相關(guān)知識和技能。
測試開發(fā)崗位是一個(gè)非常重要的崗位，主要負(fù)責(zé)開發(fā)和維護(hù)軟件測試框架和自動化測試工具。在面試過程中，對測試開發(fā)相關(guān)知識的掌握將會成為你競爭的優(yōu)勢。希望大家在備戰(zhàn)百度校園招聘測試開發(fā)崗位時(shí)，能夠充分準(zhǔn)備，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得理想的成績。
