上海精銳教育在前幾年擴張速度很快，在上海市各商圈均有培訓(xùn)中心，其投資規(guī)模也很大，隨著校外培訓(xùn)的縮緊，其收入逐步下降，而前期投入的成本還來不及收到回報，所以造成退費困難。
剛進精銳想拿到萬元每月，天方夜譚。精銳課時費太低了，10節(jié)課義務(wù)課時，之后是每小時20元。底薪2500-3000（看城市），還要交社保公積金每月700多，按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)你想拿到萬元。。。自己算吧，要上多少課才能達到。
最好是上門咨詢主要是按年級的年級越高費用相對貴些，1對3是同年級1對1的60%，寒暑假，開學(xué)還有一些優(yōu)惠課時
一個在精銳讀了一年多的學(xué)生，已高三畢業(yè)。從二本水平到211，應(yīng)該還算可以吧。
貴是真的貴，從高二五月念到高考花了十幾萬（魔都的），高三開始一對一。
精銳的cc是毫無節(jié)操的，千方百計會騙你多買課時，如果準(zhǔn)備去一定一定要自己算一遍日子。
不要怕丟臉，因為他們比你更不要臉……我最后多了好多課時……退了也是虧的。
精銳的老師良莠不齊，有好的也有新手。這個的話遇到不好的就叫班主任換，千萬別客氣。
沒什么事是退款解決不了的，一說退款馬上給你安排個新的老師。
里面老師人還是蠻好的，班主任有點摸魚，cc就是沒臉沒皮騙你錢…如果準(zhǔn)備報精銳我只能說不想學(xué)的話再花錢也沒卵用……
總體來說很專業(yè)，入學(xué)前會有咨詢老師給做學(xué)科分析，還可以安排試聽。
入學(xué)后老師會根據(jù)孩子的具體特點因材施教，并且時常與家長溝通。還有班主任負責(zé)學(xué)生整體的教學(xué)安排，跟蹤服務(wù)。肯定是精銳教育好，環(huán)境好、老師專業(yè)能力很強，很有責(zé)任心
剛進精銳想拿到萬元每月，天方夜譚。精銳課時費太低了，10節(jié)課義務(wù)課時，之后是每小時20元。底薪2500-3000（看城市），還要交社保公積金每月700多，按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)你想拿到萬元。。。自己算吧，要上多少課才能達到。
精銳教育的培訓(xùn)制度是十分有序的，我曾經(jīng)在北京精銳培訓(xùn)過。他們的老師一對一輔導(dǎo)非常到位，課后會根據(jù)你的學(xué)習(xí)進度布置作業(yè)，課后班主任還會向家長反饋孩子課堂情況，一切服務(wù)都很到位。不過學(xué)習(xí)終歸是自己的事情，孩子能自覺學(xué)習(xí)再加上精銳的教育的話，那么學(xué)習(xí)成績一定是突飛猛進的
官方?jīng)]有排過名，所以沒有第幾名的說法，只是教的蠻好
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛力
興趣是中小學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，而每個學(xué)生身上獨有的“特色”是未來成功的關(guān)鍵。興趣培養(yǎng)和潛力激發(fā)不僅需要老師傾注足夠的精力、愛心和耐心，而且對老師的方法和經(jīng)驗有著很高的要求。與傳統(tǒng)的大班教學(xué)不同，在精銳“1對1”個性化輔導(dǎo)模式中，老師會在教研團隊的鼎力支持下將“因材施教”演繹到極致：個性化教具的使用、適時的鼓勵和引導(dǎo)、靈活的教學(xué)節(jié)奏、引經(jīng)據(jù)典聯(lián)系生活的生動講解·······，令人欣喜的改變就在這些細致的工作中悄悄地發(fā)生著！
2、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
古人云：授之以“魚”不如授之以“漁”。好的方法能夠?qū)⒆右簧膶W(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生重大影響。在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，我們尤其注重對孩子進行良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的“訓(xùn)練”。精銳教育考試研究院的專家們開發(fā)的“周循環(huán)高效學(xué)習(xí)法”、“高分作文兩極突破法”、“新課標(biāo)知識網(wǎng)絡(luò)圖”、“名校自主招生考試特訓(xùn)”和“中小學(xué)生考試技巧100例”等一系列成果，這些將使孩子在最短的時間內(nèi)掌握最有效的學(xué)習(xí)方法。而我們對孩子學(xué)習(xí)過程進行的全程跟蹤、測試及反饋，以及專門設(shè)立的教師陪讀，都是為了使孩子養(yǎng)成“及時消化、鞏固知識”、“及時發(fā)現(xiàn)、解決問題”等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、有針對性地進行查缺補漏
在提高孩子考試成績的過程中，如何真正將他們過往知識體系中缺失或不扎實的部分補強是精銳老師們十分關(guān)注的一個重要方面。相比傳統(tǒng)大班教學(xué)的相對“籠統(tǒng)”，我們的“1對1”面授十分注重學(xué)生的“個體差異”。老師會帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)梳理和強化補充，不遺漏任何一個知識點，并注重知識點之間的相互關(guān)聯(lián)，讓孩子能夠融會貫通。
